学圃

此诗描绘了诗人学圃种菜的生活情景，展现了诗人在田园劳作中的闲适与自在，通过对园中蔬菜美味的描写，表达了诗人对这种朴素田园生活的喜爱和对富贵奢华生活的不屑。

• “萧然身世尽宽舒，剩有工夫学种蔬”：
  • 字词：“萧然”，形容悠闲自在的样子；“宽舒”，宽松舒畅。“剩有”，还有多余。
  • 句意：自己的生活悠闲自在，身心极为舒畅，还有多余的时间来学习种菜。
• “每汲清泉勤抱瓮，旋锄荒圃谩携书”：
  • 字词：“汲”，打水；“瓮”，水缸；“旋”，随即，不久；“谩”，随意。
  • 句意：每次都抱着水缸去汲取清澈的泉水，随即就去锄那荒芜的菜圃，还可以随意地带着书。
• “绿葵紫芥香尤美，春韭秋菘味有余”：
  • 字词：“葵”，葵菜；“芥”，芥菜；“菘”，白菜。
  • 句意：绿色的葵菜和紫色的芥菜香气特别美妙，春天的韭菜和秋天的白菜味道回味无穷。
• “时撷鲜苗烹石铫，朱门肉食不如渠”：
  • 字词：“撷”，摘取；“石铫”，石锅；“朱门”，红漆的大门，代指富贵人家；“渠”，它，指园中蔬菜。
  • 句意：时常摘取新鲜的菜苗用石锅烹饪，富贵人家的肉食也比不上这些蔬菜。

我的生活悠闲自在，身心无比舒畅，
还有空闲时间来学习种植蔬菜。
常常抱着水缸去汲取清澈的泉水，
随即锄着荒芜的菜圃还能随意带书。
绿色的葵菜和紫色芥菜香气美妙，
春天的韭菜和秋天白菜味道无穷。
时常摘下新鲜菜苗用石锅来烹饪，
富贵人家的肉食也比不上它们香。

杨公远生活在宋末元初，这一时期社会动荡，朝代更迭。诗人或许是为了远离尘世的纷争和战乱，选择了隐居田园的生活方式。这首诗便是他在田园生活中，通过学圃种菜的日常活动有感而发创作的，体现了他对这种宁静、朴素生活的享受和追求。

• 表现手法：
  • 白描手法：诗中用简洁质朴的语言描绘了学圃种菜的一系列场景，如“每汲清泉勤抱瓮，旋锄荒圃谩携书”，没有过多的修饰，却生动地展现出诗人田园劳作的画面。
  • 对比手法：将“朱门肉食”与自己园中的“鲜苗”进行对比，突出了诗人对田园蔬菜的喜爱以及对富贵奢华生活的轻视，强化了诗歌的主题。
• 语言特色：语言通俗易懂，自然流畅，口语化的表达使得诗歌具有浓厚的生活气息，让读者能够真切地感受到诗人田园生活的惬意。
• 意境营造：通过对田园种菜、采摘、烹饪等活动的描写，营造出一种宁静、闲适、自给自足的田园意境。诗中充满了生活情趣，让读者仿佛置身于诗人的田园之中，感受到那份远离尘世喧嚣的宁静与美好。