学稼

这首诗主要表达了诗人半生劳碌却生活困窘的感慨，展现了他对诗书难以充饥的无奈，进而萌生出弃文从农、跟随田叟学习耕种的想法，体现了诗人在现实面前的一种转变和对田园生活的向往。

• “尘埃面目半生勤，去住浑如出岫云”：
  • 字词：“尘埃面目”，形容面容沾染尘世，历经沧桑；“出岫云”，出自陶渊明《归去来兮辞》“云无心以出岫”，指山间的云自然飘出。
  • 句意：半生辛勤劳作，面容沾染尘埃，人生的去留就像山间随意飘出的云朵一样，身不由己。
• “腹馁谩挥求米帖，囊空徒诵送穷文”：
  • 字词：“腹馁”，肚子饥饿；“求米帖”，指宋代黄庭坚向人求助米粮所写的帖子；“送穷文”，唐代韩愈所作文章，表达摆脱穷困的愿望。
  • 句意：肚子饥饿时就算挥笔写求米的帖子也无济于事，口袋空空诵读送穷的文章也只是徒劳。
• “诗书满架何堪煮，稌黍盈畴政乐闻”：
  • 字词：“稌黍”，指稻谷和黍子等粮食作物；“盈畴”，满田；“政”，通“正”。
  • 句意：满架的诗书不能拿来煮了充饥，看到满田的稻谷和黍子生长的消息才让人真正开心。
• “欲办烟蓑并雨笠，愿随田叟学耕耘”：
  • 字词：“烟蓑”“雨笠”，蓑衣和斗笠，是农夫在田间劳作时防雨的用具。
  • 句意：想要置办蓑衣和斗笠，愿意跟随老农学习耕地种田。

半生辛勤奔波，面容满是沧桑，
人生去留好似山间随意飘出的云朵。
饥饿时写求米的帖子也没作用，
口袋空空读送穷的文章只是白费。
满架的诗书无法用来煮着吃，
满田的稻谷生长才是好消息。
我打算去置办蓑衣和斗笠，
愿意跟着老农学习耕地种田。

杨公远生活在宋末元初时期，社会动荡不安。他一生可能致力于读书、写诗，但在这样的时代背景下，难以通过传统的文人途径实现抱负，生活陷入困境。这首诗正是他在生活穷困潦倒，诗书无法解决温饱问题的情况下创作的，反映了他在现实逼迫下对生活方式的重新思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“诗书满架”与“稌黍盈畴”进行对比，突出了诗书不能充饥，而粮食才是现实生活中急需的，鲜明地表现出诗人对现实生活的无奈和转变。
  • 用典：运用“求米帖”和“送穷文”的典故，生动形象地表达了诗人生活的贫困和求助无门的处境，增添了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言直白质朴，如“何堪煮”“政乐闻”等表述，直接地抒发了诗人内心的想法和情感，没有过多的修饰，却能让读者深刻感受到他的无奈与渴望。
• 意境营造：通过描述诗人从诗书生活转向田园耕种生活的心理转变，营造出一种在困境中寻求新出路的意境。最后“欲办烟蓑并雨笠，愿随田叟学耕耘”描绘出一幅朴实的田园劳作画面，给人一种回归自然、重新开始生活的感觉。