这首诗是车若水寄给鲍府教宏博的作品,主题围绕文化典籍的传承与演变展开。诗中回顾了经典文献历经的沧桑,感慨文化传承不受朝代更迭影响,最后表达了希望与友人共同钻研经典、共享学术资源的愿望。
寄鲍府教宏博
人心万古无代谢,六龙当天枢极炯。
赤帝芟嬴能几年,丛葭乱苇书千千。
商盘周敦赝今古,魏殿吴宫凿后先。
汗将九牛牵不上,从容一丝经万象。
百年文献来典谟,我欲盟君分石渠。
简要说明
逐句注释
- “漆文虫章孔壁冷,秦烟不烬收余矿”:
- 字词:“漆文虫章”,指古代用漆书写在竹简上的文字,“虫章”可能指古代的篆文等奇特字体;“孔壁”,相传汉武帝时,鲁恭王拆毁孔子旧宅,在墙壁中发现了用古文字书写的《尚书》《礼记》《论语》等古籍;“秦烟”,指秦始皇焚书之事;“余矿”,比喻历经劫难后剩余的文化典籍。
- 句意:那些用漆书写的文字、奇特的篆文,在孔子旧宅的墙壁中显得冷清。秦始皇焚书的烟火虽猛,但仍有残余的典籍留存下来。
- “人心万古无代谢,六龙当天枢极炯”:
- 字词:“代谢”,更替、变化;“六龙”,古代神话中太阳乘车,驾以六龙;“枢极”,指北极星,比喻中枢、关键。
- 句意:人们对知识、文化的追求万古不变,不受朝代更替的影响。就像太阳由六龙驾驭当空,北极星明亮地居于中枢一样。
- “赤帝芟嬴能几年,丛葭乱苇书千千”:
- 字词:“赤帝”,指汉高祖刘邦,传说他斩白蛇起义,称自己是赤帝之子;“芟”,割除;“嬴”,指秦朝皇族姓氏,这里代指秦朝;“丛葭乱苇”,形容书籍众多、杂乱。
- 句意:汉高祖刘邦推翻秦朝统治也没过去多少年,各种文献书籍就已经堆积如山了。
- “商盘周敦赝今古,魏殿吴宫凿后先”:
- 字词:“商盘”,指商朝的《盘庚》等文献;“周敦”,可能指周朝的《尚书·周官》等经典;“赝”,伪造;“魏殿吴宫”,分别代表三国时期的魏国和吴国的宫殿,这里借指不同朝代的文化遗迹。
- 句意:商朝的《盘庚》、周朝的经典等存在古今真伪的争议,不同朝代的文化遗迹也有先后开凿建造之分。
- “汗将九牛牵不上,从容一丝经万象”:
- 字词:“汗将九牛”,即“汗牛充栋”,形容书籍极多,搬运时使牛累得出汗,存放时可堆至屋顶;“一丝”,比喻一种精妙的思想或方法;“经万象”,贯穿各种事物、现象。
- 句意:经典文献多得用九头牛搬运都困难,但如果能用一种精妙的思想方法去贯穿,就能从容应对各种知识现象。
- “百年文献来典谟,我欲盟君分石渠”:
- 字词:“百年文献”,指经过长时间积累的文化典籍;“典谟”,《尚书》中有《尧典》《皋陶谟》等,这里泛指经典文献;“盟君”,与君结盟;“石渠”,汉代宫廷中藏书的地方,石渠阁。
- 句意:经过百年积累的经典文献来到眼前,我希望能与你结盟,一同分享石渠阁中的藏书资源。
现代译文
那些古老漆文篆字的典籍,藏在孔壁中冷冷清清,
秦始皇焚书的烟火没能烧尽,仍有残余典籍留存。
人们对文化的追求万古不变,
就像六龙驾车的太阳当空,北极星明亮而永恒。
汉高祖推翻秦朝没过去多久,
各种文献书籍已堆积如山。
商朝周朝的经典存在古今真伪争议,
不同朝代的文化遗迹也有先后之分。
经典文献多得汗牛充栋难以搬运,
但用一种精妙思想就能贯穿万象。
历经百年积累的经典来到眼前,
我想与你结盟,一同分享石渠阁的藏书。
创作背景
车若水生活在南宋时期,当时文化发展相对繁荣,学术研究也较为活跃。但同时,社会也面临着内忧外患的局面。这首诗创作的具体时间不详,从内容推测,车若水可能有感于文化典籍的传承与发展,以及在纷繁复杂的文化现象中对学术研究的追求。他与鲍府教宏博可能志同道合,所以寄诗表达自己对文化传承的思考以及希望与友人共同钻研经典的愿望。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典丰富:诗中多处运用典故,如“孔壁”“赤帝芟嬴”“汗牛充栋”“石渠”等,通过这些典故,不仅丰富了诗歌的文化内涵,也使诗歌在有限的篇幅内表达出更深远的意义,体现了作者深厚的文化底蕴。
- 对比映衬:将文化传承的万古不变(“人心万古无代谢”)与朝代的更迭(“赤帝芟嬴能几年”)进行对比,突出了文化的永恒性和稳定性。同时,用“汗将九牛牵不上”的文献之多与“从容一丝经万象”的思想方法之精妙形成对比,强调了掌握正确方法对研究经典的重要性。
- 语言特色:语言古朴典雅,用词精准,如“漆文虫章”“商盘周敦”等词语,具有浓厚的历史文化气息,生动地描绘出古代典籍的风貌。诗句对仗较为工整,如“漆文虫章孔壁冷,秦烟不烬收余矿”“商盘周敦赝今古,魏殿吴宫凿后先”等,增强了诗歌的节奏感和韵律美。
- 意境营造:整首诗营造出一种宏大、深邃的文化意境,从古代典籍的发现、传承,到文化现象的纷繁复杂,再到对学术研究的追求,作者通过诗句构建了一个跨越时空的文化场景,让读者感受到文化传承的厚重与深远,以及作者对学术探索的执着与热忱。
常见问题
《寄鲍府教宏博》的作者和朝代是什么?
《寄鲍府教宏博》的作者是车若水,页面按宋作品展示。
《寄鲍府教宏博》主要写了什么?
这首诗是车若水寄给鲍府教宏博的作品,主题围绕文化典籍的传承与演变展开。诗中回顾了经典文献历经的沧桑,感慨文化传承不受朝代更迭影响,最后表达了希望与友人共同钻研经典、共享学术资源的愿望。
《寄鲍府教宏博》的创作背景是什么?
车若水生活在南宋时期,当时文化发展相对繁荣,学术研究也较为活跃。但同时,社会也面临着内忧外患的局面。这首诗创作的具体时间不详,从内容推测,车若水可能有感于文化典籍的传承与发展,以及在纷繁复杂的文化现象中对学术研究的追求。他与鲍府教宏博可能志同道合,所以寄诗表达自己对文化传承的思考以及希望与友人共同钻研经典的愿望。
《寄鲍府教宏博》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典丰富 :诗中多处运用典故,如“孔壁”“赤帝芟嬴”“汗牛充栋”“石渠”等,通过这些典故,不仅丰富了诗歌的文化内涵,也使诗歌在有限的篇幅内表达出更深远的意义,体现了作者深厚的文化底蕴。 对比映衬 :将文化传承的万古不变(“人心万古无代谢”)与朝代的更迭(“赤帝芟嬴能几年”)进行对比,突出了文化的永恒性和稳定性。同时,用“汗将九牛牵不上”的文献之...