射鹰行

此诗围绕射鹰之事展开，前半部分描绘五陵少年从玩闹到精于射箭射落老鹰的情景，后半部分将书生苦读与少年射鹰进行对比，最后表达了希望少年不要只关注射鹰射兔这类小事，而要将精力用于抵御外敌、保家卫国的愿望。

• “圣作桑弧男子志，矢人伤人岂吾事”：
  • 字词：“桑弧”，古时男子出生，以桑木做弓，蓬草为矢，射天地四方，象征男儿应有志于四方；“矢人”，造箭的人。
  • 句意：圣人制定用桑木做弓的习俗体现了男子的志向，造箭的人本意并非伤人。
• “五陵少年狭斜游，柘弹金丸矜垩鼻”：
  • 字词：“五陵少年”，指豪侠少年；“狭斜”，小街曲巷；“柘弹”，用柘木做的弹弓；“金丸”，金属弹丸；“垩鼻”，出自《庄子》，郢人鼻尖上沾了一点白灰，匠石用斧子把白灰削去而鼻子无损，这里指技艺高超。
  • 句意：五陵少年在小街曲巷中游玩，用柘木弹弓和金丸，自夸技艺高超。
• “一朝折节臂良弓，腰身不动马如风”：
  • 字词：“折节”，改变平日的行为习惯；“臂良弓”，把良弓挎在手臂上。
  • 句意：有一天少年改变作风，挎上良弓，骑在马上腰身稳坐，马跑得如风一般快。
• “背弯团月无留意，秃鸧老鹰应弦坠”：
  • 字词：“背弯团月”，指拉弓如满月；“秃鹙”，一种水鸟。
  • 句意：拉弓如满月毫不迟疑，秃鹙和老鹰随着弦声坠落。
• “书生忍饥犹努力，夜夜孤灯腕寒石”：
  • 字词：“腕寒石”，可能指书生读书时手腕压着的石板。
  • 句意：书生忍受着饥饿仍然努力学习，夜夜对着孤灯，手腕压着冰冷的石板。
• “等闲拓手石五余，真是无心事书策”：
  • 字词：“拓手”，伸手；“石五余”，指能拉开五石多力量的弓。
  • 句意：少年轻易就能拉开五石多力量的弓，真的是无心再去读书。
• “诗书岂不关时须，寄语悠悠年少儿”：
  • 字词：“时须”，当时的需要。
  • 句意：诗书难道与当时的需要无关吗？我要告诉那些年少的人。
• “一鹰一兔寻常事，正要尺棰鞭羌夷”：
  • 字词：“尺棰”，短棍；“羌夷”，这里泛指外族侵略者。
  • 句意：射鹰射兔是平常的事，更重要的是要用武力去抵御外族侵略者。

圣人制作桑木弓体现男子志向，
造箭之人本意并非伤害别人。
五陵少年在小巷中纵情游玩，
用柘木弹弓金丸自夸技艺高。
有一天少年改变习性挎良弓，
稳坐马背骏马如风向前奔腾。
拉弓如满月毫不迟疑地发射，
秃鹙老鹰随着弦声纷纷坠落。
书生忍受饥饿依然努力苦读，
夜夜对着孤灯手腕压着寒石。
少年轻易能开五石多的强弓，
真的是无心再去翻阅那书籍。
诗书难道与当下需要没关系？
我要告诉那些年少的孩子们。
射鹰射兔不过是平常的小事，
更要拿起武器去抗击那外敌。

许及之生活于南宋时期，当时南宋政权面临着北方外族政权的威胁，国家处于动荡不安的状态。这首诗创作的具体时间难以确切知晓，但从诗的内容可以看出，许及之看到一些少年只热衷于游乐和射箭等活动，而没有将精力放在更重要的保家卫国之事上，因此写下此诗，以表达对少年的期望和对国家命运的关注。

• 表现手法：
  • 对比手法：诗中将五陵少年前后的行为进行对比，前期在小巷游玩自夸技艺，后期折节射鹰；又将少年与书生进行对比，少年轻易能拉开强弓却无心读书，书生忍饥苦读。通过这些对比，突出了少年的特点和诗人想要表达的主旨。
  • 托物言志：以射鹰这件事为依托，表达了诗人希望少年们能将本领用在抵御外敌、保家卫国上的志向，使诗歌更具深意。
• 语言特色：语言直白质朴，通俗易懂，如“一鹰一兔寻常事，正要尺棰鞭羌夷”直接表明了诗人的观点，让读者能清晰地理解其意图。
• 意境营造：诗中虽没有刻意营造出特别优美的意境，但通过对少年射鹰、书生苦读等场景的描写，构建出一种现实的画面感，让读者感受到当时的社会氛围和诗人的忧虑之情，从而引发对国家命运和少年责任的思考。