次韵苏伯茂立春日雪

这首诗是许及之步苏伯茂立春日雪诗原韵而作。诗中描绘了立春日下雪的景象，从雪的飘落、堆积，到雪带来的各种影响，如润地、匿瑕、压瘴埋蝗等，还描写了雪景中昏鸦、瘦鹤等动物的状态以及柳絮、梨花般的美景。最后诗人表达了雪给自己带来的诗兴，以及联想到田家因雪而喜乐的心情。

• “从事青州初入幕，子墨梁园新有作”：
  • 字词：“从事”，官名，汉以后三公及州郡长官皆自辟僚属，多以“从事”为称；“青州”，古九州之一；“入幕”，指进入幕府做幕僚；“子墨”，指文章、文辞；“梁园”，西汉梁孝王刘武所建园林，为当时文人雅集之所。
  • 句意：当初到青州任从事刚刚进入幕府，如今在这立春日像梁园文人一样新写了诗作。
• “春工试手欲成妍，滕六蜚英良不恶”：
  • 字词：“春工”，指春天造化万物之工；“滕六”，雪神；“蜚英”，飞扬的雪花。
  • 句意：春天的造化开始施展身手想要造就美好，雪神降下的雪花很不错。
• “初看到地润却无，旋喜积威干更落”：
  • 字词：“初看”，刚开始看；“旋”，不久，随即。
  • 句意：刚开始看到雪落到地上好像没有湿润地面，不久就欣喜地看到雪越积越多，干燥的雪花不断飘落。
• “铺檐羃砌遍匿瑕，压瘴埋蝗广求瘼”：
  • 字词：“羃”，覆盖；“砌”，台阶；“匿瑕”，掩盖瑕疵；“瘴”，瘴气；“瘼”，疾苦。
  • 句意：雪铺满屋檐、覆盖台阶，到处掩盖了瑕疵，它能压制瘴气、掩埋蝗虫，广泛地为百姓消除疾苦。
• “蓝田种玉夜生苗，吴娃擘茧朝盈箔”：
  • 字词：“蓝田种玉”，传说杨伯雍在蓝田种石得玉，这里形容雪像蓝田种出的玉苗；“吴娃”，指吴地美女；“擘茧”，抽茧；“箔”，蚕箔。
  • 句意：夜晚的雪就像蓝田种出的玉苗生长出来，早上的雪如同吴地美女抽茧时蚕箔里满满的蚕丝。
• “认巢无处疑昏鸦，敛翅有踪惊瘦鹤”：
  • 字词：“认巢”，寻找巢穴；“敛翅”，收起翅膀。
  • 句意：昏鸦找不到自己的巢穴而疑惑，瘦鹤收起翅膀留下踪迹让人惊奇。
• “一庭柳絮漾东风，千树梨花醉西郭”：
  • 字词：“柳絮”，形容雪花；“西郭”，城西。
  • 句意：庭院里的雪花像柳絮在东风中飘荡，城西千万棵树好像开满了梨花让人陶醉。
• “犯寒觅句觉诗清，贾勇行杯疑酒薄”：
  • 字词：“犯寒”，冒着寒冷；“贾勇”，鼓足勇气。
  • 句意：冒着寒冷寻觅诗句觉得诗也变得清新，鼓足勇气举杯饮酒却觉得酒不够醇厚。
• “颇烦造物相料理，顿使幽怀渺绵邈”：
  • 字词：“造物”，指大自然；“料理”，安排、照顾；“幽怀”，幽远的情怀；“绵邈”，悠远。
  • 句意：很感谢大自然这样的安排，顿时让我的幽远情怀变得更加悠远。
• “回看稚子失啼饥，想见田家尔应乐”：
  • 字词：“失啼饥”，不再因饥饿而啼哭；“田家”，农家。
  • 句意：回头看到孩子不再因饥饿而啼哭，想到农家看到这场雪应该会很快乐。

当初到青州做幕僚刚刚入职，
如今立春日像梁园文人般有新作。
春天开始施展身手想造就美好，
雪神降下的雪花真是很不错。
刚开始雪落地似未把地湿润，
不久就见雪堆积越下越繁多。
雪铺满屋檐台阶掩盖了瑕疵，
它压制瘴气埋蝗虫消除民瘼。
夜晚雪如蓝田种出的玉苗长，
早上雪像吴娃抽茧蚕箔满帛。
昏鸦找不到巢穴而满心疑惑，
瘦鹤收起翅膀留踪让人惊愕。
庭院里雪花似柳絮东风中荡，
城西千万树如梨花令人着魔。
冒着寒冷觅诗句诗也变清新，
鼓足勇气来饮酒却嫌酒淡薄。
多谢大自然如此精心来安排，
顿时让我的幽情变得更远阔。
回头看孩子不再因饥饿啼哭，
想来农家见这雪该多么快乐。

许及之生活在南宋时期。此诗是他和苏伯茂立春日雪诗的韵而作。立春日下雪是一个特别的景象，在当时可能引发了文人之间的唱和交流。具体创作时间难以精确考证，但可以推测是在南宋某一年的立春日，许及之看到雪景，又受到苏伯茂诗作的启发，从而写下这首诗，表达自己对雪景的感受和由此引发的联想。

• 表现手法：
  • 比喻丰富：诗中运用了大量比喻，如“蓝田种玉夜生苗，吴娃擘茧朝盈箔”将雪比作蓝田种出的玉苗和蚕箔里的蚕丝，“一庭柳絮漾东风，千树梨花醉西郭”把雪比作柳絮和梨花，生动形象地描绘出雪的形态和美感。
  • 动静结合：既有“认巢无处疑昏鸦，敛翅有踪惊瘦鹤”中昏鸦和瘦鹤的动态描写，又有“铺檐羃砌遍匿瑕，压瘴埋蝗广求瘼”等对雪覆盖景象的静态刻画，动静相衬，使诗歌画面更加鲜活。
  • 联想丰富：从眼前的雪景联想到蓝田种玉、吴娃擘茧等典故，还联想到田家的快乐，拓展了诗歌的意境和内涵。
• 语言特色：语言优美华丽，富有文采，大量运用典故和比喻，使诗歌充满了文化底蕴和艺术感染力。如“蓝田种玉”“吴娃擘茧”等典故的使用，增添了诗歌的典雅之气。
• 意境营造：通过对雪景的细致描绘，营造出一种清新、宁静而又充满生机的意境。诗的前半部分着重描写雪的景象和作用，后半部分则融入了诗人的感受和联想，情景交融，表达了诗人对大自然的赞美以及对百姓生活的关怀之情。