和公仪试进士终场有作

这首诗围绕朝廷选拔人才的科举考试展开，前两句肯定朝廷求贤的诚意，中间两句感叹考生追名逐利的风气，后四句通过古今对比和比喻，批判当下科举中不良现象，表达对真正贤才被埋没的感慨。

• “朝家意在取遗才，乐育推仁亦至哉”：
  • 字词：“朝家”，指朝廷；“遗才”，指未被发现的人才；“乐育”，乐于培育人才；“推仁”，推行仁爱。
  • 句意：朝廷的本意是要选取那些尚未被发现的人才，乐于培育人才、推行仁爱也算是到了极致啊。
• “本欲励贤敦古学，可嗟趋利竞朋来”：
  • 字词：“励贤”，激励贤才；“敦古学”，尊崇古代的学术；“趋利”，追求利益；“竞朋”，竞相结党。
  • 句意：本来是想激励贤才、尊崇古代学术，可叹的是那些追求利益的人却竞相结党而来。
• “昔人自重身难进，薄俗多端路久开”：
  • 字词：“昔人”，过去的人；“自重”，看重自身品德；“薄俗”，轻薄的社会风气；“多端”，多种手段。
  • 句意：过去的人看重自身品德，所以难以进入仕途；而如今轻薄的社会风气有多种手段，仕途之门早已大开。
• “何异鳣鲂争尺水，巨鱼先已化风雷”：
  • 字词：“鳣鲂”，两种鱼，这里比喻平庸的考生；“巨鱼”，比喻真正的贤才；“化风雷”，出自“鲤鱼跃龙门”的典故，指鱼化为龙，乘风雷飞腾上天，比喻贤才获得施展才华的机会。
  • 句意：这和鳣鲂在一尺深的水里争抢空间有什么不同呢，真正的巨鱼早就已经化为风雷飞腾而去了。

朝廷一心想选拔遗漏的贤才，
乐于培育人才推行仁爱真可谓尽心极致。
本意在激励贤才尊崇古老的学问，
可叹那追名逐利之徒却成群结队涌来。
往昔的人看重自身品德，入仕之路艰难，
如今世风轻薄，求官的门道早已敞开。
这就如同鳣鲂在浅水中争那一点点空间，
真正的巨鱼早已化作风雷冲天而去。

欧阳修生活在北宋时期，当时科举制度虽为朝廷选拔人才提供了途径，但也存在诸多弊端。此诗是欧阳修和友人公仪在主持进士考试结束后所作。在考试过程中，欧阳修目睹了考生中追名逐利、结党营私等不良现象，感慨真正的贤才可能被埋没，于是写下这首诗来表达自己的看法。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了古今对比，“昔人自重身难进，薄俗多端路久开”，将过去的人看重自身品德、入仕艰难与当下轻薄社会风气下求官门道大开进行对比，突出了社会风气的变化和科举的弊端。
  • 比喻：“何异鳣鲂争尺水，巨鱼先已化风雷”，把平庸的考生比作鳣鲂，在狭小的空间里争抢；把真正的贤才比作巨鱼，早已乘风雷而去，形象地揭示了真正贤才被埋没，而平庸之辈却为了功利挤破头的现象。
• 语言特色：语言直白，表意清晰，没有过多华丽的辞藻修饰，却能将作者对科举现状的批判和对贤才的惋惜之情表达得淋漓尽致。
• 情感表达：全诗情感真挚，既有对朝廷求贤本意的肯定，又有对当下科举不良现象的批判和对贤才难遇的感慨，情真意切，具有较强的感染力。