寄张至秘校

· 欧阳修

关山一里一重愁,今远伤离两未休。
南陌望穷云似帐,西楼吟断月如钩。
柳绵飞后春应减,兰径荒时客倦游。
拟寄东流问沟水,亦应沟水更东流。

简要说明

这首诗是欧阳修寄给友人张至的,主题围绕伤离之情展开。通过描绘关山阻隔、南陌望云、西楼吟月等景象,抒发了诗人与友人分别后的愁苦以及对友人的思念,同时流露出时光流逝、游兴阑珊之感。

逐句注释

  • “关山一里一重愁,今远伤离两未休”:
    • 字词:“关山”,泛指山川;“伤离”,因离别而伤感。
    • 句意:每越过一重山川就增添一重愁绪,如今距离遥远,离别的伤痛和对远方友人的思念都没有休止。
  • “南陌望穷云似帐,西楼吟断月如钩”:
    • 字词:“南陌”,南边的道路;“望穷”,望到尽头;“吟断”,吟到声尽。
    • 句意:在南边的道路上极目远望,天边的云像帐幕一样;在西楼吟诗直到声尽,看到天上的月亮如钩般弯曲。
  • “柳绵飞后春应减,兰径荒时客倦游”:
    • 字词:“柳绵”,柳絮;“兰径”,长满兰花的小路;“客”,诗人自指。
    • 句意:柳絮飘飞之后,春天的气息应该逐渐减少了;长满兰花的小径荒芜的时候,在外漂泊的我也厌倦了游历。
  • “拟寄东流问沟水,亦应沟水更东流”:
    • 字词:“拟”,打算;“东流”,指向东流的水。
    • 句意:我打算托向东流的沟水带去我的问候,可想来沟水也只会自顾自地向东流去。

现代译文

每过一重山川就添一重哀愁,
如今距离遥远,伤别之情无尽头。
在南边的路上望到天边云如帐幕,
在西楼吟诗直到声竭,只见月如弯钩。
柳絮飘飞后春天的气息渐渐消隐,
兰径荒芜时我也厌倦了漂泊远游。
我想托东去的沟水捎去我的问候,
可它也只会不停向东潺潺地流。

创作背景

欧阳修生活在北宋时期,当时文坛正处于变革发展阶段。这首诗具体创作时间不详,但从诗中情感来看,应是欧阳修与友人张至分别后所作。在古代,文人之间交往频繁,离别是常见之事,而离别后的思念与牵挂常常成为诗词创作的主题。欧阳修或许是在与张至分别后,面对山川阻隔、时光流逝,内心涌起伤离之感,从而写下此诗寄给友人。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 借景抒情:诗中多处借景来抒发情感,如“南陌望穷云似帐,西楼吟断月如钩”,通过描写南陌的云、西楼的月,营造出一种孤独、惆怅的氛围,将诗人的伤离之情融入其中;“柳绵飞后春应减,兰径荒时客倦游”,以柳絮飘飞、兰径荒芜之景,表达出时光流逝、游兴阑珊的感慨。
    • 情景交融:整首诗景与情相互交融,前两联写景中已蕴含着伤离的愁绪,后两联在景的基础上进一步抒情,使情感更加深沉。如最后一句“亦应沟水更东流”,借沟水无情东流,衬托出诗人对友人的思念无法传递的无奈。
  • 语言特色:语言自然流畅,用词精准,如“一里一重愁”“望穷”“吟断”等,生动地表现出诗人情感的层层递进和深切程度。同时,诗句富有画面感,让读者能够直观地感受到诗人所描绘的景象和所抒发的情感。
  • 意境营造:通过对关山、南陌、西楼、云、月、柳绵、兰径、沟水等意象的组合,营造出一种悠远、孤寂、惆怅的意境,使读者深刻体会到诗人与友人分别后的愁苦和对时光流逝的感慨,增强了诗歌的艺术感染力。

常见问题

《寄张至秘校》的作者和朝代是什么?

《寄张至秘校》的作者是欧阳修,页面按宋作品展示。

《寄张至秘校》主要写了什么?

这首诗是欧阳修寄给友人张至的,主题围绕伤离之情展开。通过描绘关山阻隔、南陌望云、西楼吟月等景象,抒发了诗人与友人分别后的愁苦以及对友人的思念,同时流露出时光流逝、游兴阑珊之感。

《寄张至秘校》的创作背景是什么?

欧阳修生活在北宋时期,当时文坛正处于变革发展阶段。这首诗具体创作时间不详,但从诗中情感来看,应是欧阳修与友人张至分别后所作。在古代,文人之间交往频繁,离别是常见之事,而离别后的思念与牵挂常常成为诗词创作的主题。欧阳修或许是在与张至分别后,面对山川阻隔、时光流逝,内心涌起伤离之感,从而写下此诗寄给友人。

《寄张至秘校》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 借景抒情 :诗中多处借景来抒发情感,如“南陌望穷云似帐,西楼吟断月如钩”,通过描写南陌的云、西楼的月,营造出一种孤独、惆怅的氛围,将诗人的伤离之情融入其中;“柳绵飞后春应减,兰径荒时客倦游”,以柳絮飘飞、兰径荒芜之景,表达出时光流逝、游兴阑珊的感慨。 情景交融 :整首诗景与情相互交融,前两联写景中已蕴含着伤离的愁绪,后两联在景的基础上进一步抒情...