答苏子美离京见寄

这首诗是欧阳修对苏子美离京寄诗的回应。诗中高度赞扬了苏子美的才学和诗歌成就，认为他胸怀广阔，诗风豪放，语言惊人且笔墨精妙。同时对苏子美的才华表示惋惜，认为他本可在朝廷中发挥重要作用。最后表达了对苏子美的思念，希望他能多寄诗来警醒自己。

• “众奇子美貌，堂堂千人英”：
  • 字词：“奇”，以……为奇；“堂堂”，形容容貌端正，风度威严；“千人英”，众人中的英杰。
  • 句意：众人都惊叹子美的美貌，他是众人中的杰出人物。
• “我独疑其胸，浩浩包沧溟”：
  • 字词：“疑”，猜想；“沧溟”，大海。
  • 句意：我却猜想他的胸怀，像大海一样广阔包容。
• “沧溟产龙蜃，百怪不可名”：
  • 字词：“龙蜃”，传说中的蛟龙和大蛤蜊；“名”，命名，形容。
  • 句意：大海能产出蛟龙和大蛤蜊等神奇之物，还有各种怪异难以形容。
• “是以子美辞，吐出人辄惊”：
  • 字词：“是以”，因此；“辄”，就。
  • 句意：因此子美说出的言辞，总能让人惊叹。
• “其于诗最豪，奔放何纵横”：
  • 字词：“豪”，豪放；“纵横”，不受拘束。
  • 句意：他在诗歌创作上最为豪放，奔放不羁，毫无拘束。
• “众弦排律吕，金石次第鸣”：
  • 字词：“律吕”，古代校正乐律的器具；“金石”，指钟磬等乐器。
  • 句意：他的诗就像众多琴弦按照律吕排列，钟磬等乐器依次鸣响，和谐美妙。
• “间以险绝句，非时震雷霆”：
  • 字词：“间”，夹杂；“非时”，不合时宜，这里指突然。
  • 句意：还夹杂着一些险绝的诗句，像突然响起的雷霆让人震惊。
• “两耳不及掩，百疴为之醒”：
  • 字词：“疴”，疾病。
  • 句意：让人来不及捂住耳朵，各种疾病仿佛都被唤醒，形容诗歌的震撼力。
• “语言既可骇，笔墨尤其精”：
  • 字词：“骇”，惊骇。
  • 句意：语言已经让人惊骇，笔墨更是精妙。
• “少虽尝力学，老乃若天成”：
  • 字词：“尝”，曾经；“天成”，自然形成。
  • 句意：年少时虽然曾经努力学习，但到老年写诗就像自然天成一样。
• “濡毫弄点画，信手不自停”：
  • 字词：“濡毫”，蘸笔；“信手”，随手。
  • 句意：蘸着笔挥洒点画，随手书写停不下来。
• “端庄杂丑怪，群星见搀枪”：
  • 字词：“搀枪”，彗星的别名。
  • 句意：诗中端庄与怪诞相杂，就像群星中出现彗星一样。
• “烂然溢纸幅，视久无定形”：
  • 字词：“烂然”，光彩照人的样子。
  • 句意：光彩照人地布满纸幅，看久了感觉没有固定的形态。
• “使我终老学，得一已足矜”：
  • 字词：“矜”，自夸。
  • 句意：让我终身学习，能学到一点就足以自夸了。
• “而君兼众美，磊落犹自轻”：
  • 字词：“磊落”，胸怀坦白；“自轻”，自我看轻。
  • 句意：而你兼具各种优点，胸怀坦荡却还自我看轻。
• “高冠出人上，谁敢揖其膺”：
  • 字词：“高冠”，戴着高帽子，指地位高；“揖其膺”，作揖表示敬意。
  • 句意：你地位高于众人，谁还敢轻易对你表示敬意。
• “群臣列丹陛，几位缺公卿”：
  • 字词：“丹陛”，宫殿前的红色台阶；“公卿”，指朝廷中的高级官员。
  • 句意：群臣排列在宫殿前的台阶上，有几个职位正缺公卿这样的人才。
• “使之束带立，可以重朝廷”：
  • 字词：“束带”，整理衣带，指穿着整齐；“重”，使……重要。
  • 句意：让你穿戴整齐站在朝廷上，可以使朝廷更加重要。
• “况令参国议，高论吐峥嵘”：
  • 字词：“参国议”，参与国家大事的讨论；“峥嵘”，形容卓越、突出。
  • 句意：何况让你参与国家大事的讨论，你能提出卓越的见解。
• “惜哉三十五，白发今已生”：
  • 字词：“惜哉”，可惜啊。
  • 句意：可惜你才三十五岁，如今已经生出白发。
• “近者去江淮，作诗寄离情”：
  • 字词：“去”，前往。
  • 句意：最近你前往江淮地区，作诗寄来表达离别之情。
• “口诵不及写，一日传都城”：
  • 字词：“诵”，诵读。
  • 句意：人们口头诵读还来不及抄写，一天就传遍了都城。
• “退之序百物，其鸣由不平”：
  • 字词：“退之”，韩愈的字；“序百物”，指韩愈在《送孟东野序》中提出的“大凡物不得其平则鸣”的观点。
  • 句意：韩愈说万物发声是因为不平，上天正在让你内心痛苦，想让你发出声音。
• “天方苦君心，欲使发其声”：
  • 字词：“苦”，使……痛苦。
  • 句意：上天正在让你内心痛苦，想要让你发出声音。
• “嗟我非𬸚𬸦，徒思和嘤嘤”：
  • 字词：“𬸚𬸦”，传说中与凤凰同类的鸟；“嘤嘤”，鸟叫声。
  • 句意：唉，我不是𬸚𬸦那样的贤才，只能徒然想和你相互唱和。
• “因风幸数寄，警我聋与盲”：
  • 字词：“因风”，借助风力，指托人带信；“数”，多次。
  • 句意：希望你托人多寄诗来，警醒我这又聋又盲之人。

众人都惊叹子美的美貌，他是众人中的杰出英才。
我却猜想他胸怀广阔，像大海一样能包容万物。
大海能产出蛟龙等神奇之物，还有各种怪异难以形容。
所以子美说出的言辞，总能让人感到惊叹。
他在诗歌创作上最为豪放，奔放不羁不受拘束。
他的诗像琴弦按律吕排列，钟磬等乐器依次鸣响。
还夹杂着险绝的诗句，像突然响起的雷霆让人震惊。
让人来不及捂住耳朵，各种疾病仿佛都被唤醒。
语言已经让人惊骇，笔墨更是精妙无比。
年少时虽努力学习，老年写诗却自然天成。
蘸着笔挥洒点画，随手书写停不下来。
诗中端庄与怪诞相杂，就像群星中出现彗星。
光彩照人布满纸幅，看久了感觉没有固定形态。
让我终身学习，学到一点就足以自夸。
而你兼具各种优点，胸怀坦荡却还自我看轻。
你地位高于众人，谁还敢轻易对你表示敬意。
群臣排列在宫殿台阶上，有几个职位正缺人才。
让你穿戴整齐站在朝廷，能使朝廷更加重要。
何况让你参与国家大事，你能提出卓越的见解。
可惜你才三十五岁，如今已经生出白发。
最近你前往江淮地区，作诗寄来表达离别之情。
人们口头诵读来不及抄写，一天就传遍了都城。
韩愈说万物发声是因不平，上天让你痛苦想让你发声。
唉，我不是贤才，只能徒然想和你相互唱和。
希望你托人多寄诗来，警醒我这又聋又盲之人。

欧阳修与苏子美（苏舜钦）是北宋时期的文坛好友，他们都积极参与北宋诗文革新运动。苏子美因政治上的挫折离开京城前往江淮地区，离京后寄诗给欧阳修表达离情，欧阳修便写下这首诗作为回应。此诗体现了两人之间深厚的友谊以及欧阳修对苏子美才华的高度赞赏。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“我独疑其胸，浩浩包沧溟”将苏子美的胸怀比作大海，形象地表现出其胸怀的广阔；“众弦排律吕，金石次第鸣”把苏子美的诗比作琴弦按律吕排列、钟磬依次鸣响，生动地描绘出其诗歌的和谐美妙。
  • 引用：“退之序百物，其鸣由不平”引用了韩愈《送孟东野序》中“大凡物不得其平则鸣”的观点，为苏子美因内心痛苦而作诗发声提供了理论依据，增强了诗歌的文化内涵。
• 语言特色：语言质朴而富有感染力，通过直白的表述，将对苏子美的赞美之情表达得淋漓尽致。同时，用词准确生动，如“奔放何纵横”“非时震雷霆”等，突出了苏子美诗歌豪放、震撼的特点。
• 结构层次：全诗结构清晰，先赞扬苏子美的外貌和胸怀，接着重点描述其诗歌成就，再感慨其才华未得充分施展，最后表达对苏子美的思念和希望他多寄诗的愿望，层次分明，逻辑连贯。