答太傅相公见赠长韵

这首诗是欧阳修回应太傅相公赠诗之作。诗中回顾了自己二十年来的人生经历，表达了自己任愚拙、不攀附因缘的品格，感慨历经忧患、友人凋零，同时回忆与太傅相公相处时受其善诲的情景，表明自己仰慕太傅相公却难以企及的心情，最后表明自己报国的志向，若不能如愿则归耕，强调不会追逐利名而辜负知己。

• “踪迹本羁单，登门二十年”：
  • 字词：“羁单”，漂泊孤单；“登门”，拜访，这里指与太傅相公结识交往。
  • 句意：我本一生漂泊孤单，与您结识交往已经二十年了。
• “平生任愚拙，自进耻因缘”：
  • 字词：“任”，任凭；“因缘”，指攀附关系、凭借外力。
  • 句意：我这一生任凭自己愚笨憨直，以凭借攀附关系来谋求晋升为耻。
• “忧患经多矣，疲驽尚勉旃”：
  • 字词：“疲驽”，比喻才能低下；“勉旃”，努力。
  • 句意：我经历了很多忧患，虽然才能低下但还在努力。
• “凋零莺谷友，憔悴雁池边”：
  • 字词：“莺谷”“雁池”，可能是特定的地点，象征友人相聚之地；“凋零”，指友人离世或离散。
  • 句意：曾经在莺谷相聚的友人大多已经离世或离散，我自己也在雁池边变得憔悴。
• “忽忽良时失，区区俗虑阗”：
  • 字词：“忽忽”，形容时间过得快；“区区”，琐碎；“阗”，充满。
  • 句意：时光匆匆，美好的时光已经失去，心中满是琐碎的世俗忧虑。
• “公斋每偷暇，师席屡攻坚”：
  • 字词：“公斋”，官府中办公的地方；“攻坚”，攻克难题。
  • 句意：您在公余之暇，还经常在讲席上为我攻克学习上的难题。
• “善诲常无倦，余谈亦可编”：
  • 字词：“善诲”，善意的教诲；“余谈”，平时的闲谈。
  • 句意：您善意的教诲从不疲倦，平时的闲谈也值得编辑成册。
• “仰高虽莫及，希骥岂非贤”：
  • 字词：“仰高”，仰望高尚的人；“希骥”，希望赶上良马，比喻向贤能的人看齐。
  • 句意：我虽然仰望您高尚的品德难以企及，但希望向您看齐难道不是一种贤德吗？
• “报国如乖顾，归耕宁买田”：
  • 字词：“乖顾”，违背愿望；“归耕”，回家耕种。
  • 句意：如果我报国的愿望不能实现，宁愿回家买田耕种。
• “期无辱知己，肯逐利名迁”：
  • 字词：“期”，希望；“迁”，改变。
  • 句意：我希望不辜负您这位知己，怎么肯追逐名利而改变自己的初衷呢。

我本一生漂泊孤单，
与您结识已过二十年。
平生任凭自己愚笨憨直，
以攀附关系求进为耻。
经历了太多忧患苦难，
才能低下却仍在努力。
昔日友人大多已经离散，
我也在岁月中变得憔悴。
时光匆匆美好时光已失，
心中满是世俗琐碎忧虑。
您公余之暇还为我解难，
讲席之上常为我攻难题。
善意教诲从不感到疲倦，
日常闲谈也值得去编辑。
我虽难及您高尚的品德，
但向您看齐也是种贤德。
若报国愿望不能得实现，
宁愿回家买田耕种田园。
希望不辜负您这位知己，
怎肯追逐名利改变初心。

欧阳修生活在北宋时期，政治上有一定的抱负和追求。太傅相公可能是当时朝廷中德高望重的人物，与欧阳修交往密切且对他多有教诲。此诗是欧阳修回应太傅相公赠诗而作，具体创作时间难以精确考证，但大致是在欧阳修历经一些政治波折和人生起伏之后，借诗表达自己的人生感悟、对太傅相公的感激以及自己坚守的志向。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将自己“愚拙”却不攀附因缘与世俗中追求利名的行为形成对比，突出了自己坚守品格的形象；“凋零莺谷友”与曾经友人相聚的美好时光形成对比，表达了对时光流逝、友人离散的感慨。
  • 直抒胸臆：如“平生任愚拙，自进耻因缘”“报国如乖顾，归耕宁买田”“期无辱知己，肯逐利名迁”等句，直接表达了自己的人生态度、报国志向和对知己的忠诚。
• 语言特色：语言质朴平实，以简洁的文字表达深刻的情感和思想。没有过多华丽的辞藻修饰，但却能真挚地传达出诗人的心境和志向，体现了欧阳修诗文一贯的风格。
• 情感表达：整首诗情感丰富且深沉，既有对人生经历的感慨，对友人离散的伤感，又有对太傅相公的感激和敬仰，更有自己坚守品格、报国的坚定志向，多种情感交织在一起，使诗歌具有很强的感染力。