感二子

这首诗是欧阳修悼念苏舜钦和梅尧臣之作。诗中高度赞扬了苏、梅二人的文学才华，感慨他们的离世使文坛失去了光彩。同时以李杜为例，阐述文章的价值超越富贵与生死，表达了对文学不朽的看法。

• “黄河一千年一清，岐山鸣凤不再鸣”：
  • 字词：“黄河一清”，传说黄河千年清一次，是祥瑞之兆；“岐山鸣凤”，岐山是周朝发祥地，传说凤凰在此鸣叫，象征祥瑞。
  • 句意：黄河千年才澄清一次，岐山的凤凰也不再鸣叫，寓意世间祥瑞不再。
• “自从苏梅二子死，天地寂默收雷声”：
  • 字词：“苏梅”，指苏舜钦和梅尧臣；“雷声”，比喻苏、梅二人在文坛的影响力。
  • 句意：自从苏舜钦和梅尧臣去世后，天地都安静下来，文坛失去了他们的声音。
• “百虫坏户不启蛰，万木逢春不发萌”：
  • 字词：“启蛰”，惊蛰节气，昆虫开始活动；“萌”，发芽。
  • 句意：百虫的洞穴毁坏，即使到了惊蛰也不出来活动，万木遇到春天也不发芽，形容文坛因苏、梅离世而失去生机。
• “岂无百鸟解言语，喧啾终日无人听”：
  • 字词：“喧啾”，鸟叫声。
  • 句意：难道没有其他鸟儿会鸣叫吗？但它们整日喧闹却无人倾听，指其他文人的作品无法与苏、梅相比。
• “二子精思极搜抉，天地鬼神无遁情”：
  • 字词：“搜抉”，深入探究；“遁情”，隐藏实情。
  • 句意：苏、梅二人思考精细，深入探究，天地鬼神的奥秘都无法隐藏。
• “及其放笔骋豪俊，笔下万物生光荣”：
  • 字词：“骋豪俊”，施展豪迈俊逸的才华。
  • 句意：当他们挥笔写作，施展才华时，笔下的万物都增添了光彩。
• “古人谓此觑天巧，命短疑为天公憎”：
  • 字词：“觑天巧”，看到自然的奥妙；“憎”，厌恶。
  • 句意：古人说这是看到了自然的奥妙，他们寿命短暂，怀疑是上天嫉妒他们。
• “昔时李杜争横行，麒麟凤凰世所惊”：
  • 字词：“李杜”，李白和杜甫；“横行”，在文坛称雄；“麒麟凤凰”，比喻李杜的才华非凡。
  • 句意：过去李白和杜甫在文坛争雄，他们的才华如同麒麟和凤凰，让世人惊叹。
• “二物非能致太平，须时太平然后生”：
  • 字词：“二物”，指麒麟和凤凰，象征李杜；“致太平”，带来太平盛世。
  • 句意：麒麟和凤凰并不能带来太平盛世，而是要等到太平盛世才会出现，比喻李杜的出现也与时代有关。
• “开元天宝物盛极，自此中原疲战争”：
  • 字词：“开元天宝”，唐玄宗的年号，是唐朝盛世；“疲战争”，因战争而疲惫。
  • 句意：开元、天宝年间唐朝达到鼎盛，此后中原就因战争而疲惫不堪。
• “英雄白骨化黄土，富贵何止浮云轻”：
  • 字词：“浮云”，比喻富贵如浮云。
  • 句意：英雄的白骨化为黄土，富贵比浮云还要轻。
• “唯有文章烂日星，气凌山岳常峥嵘”：
  • 字词：“烂日星”，如日月星辰般灿烂；“峥嵘”，形容文章气势不凡。
  • 句意：只有文章如日月星辰般灿烂，气势能凌驾于山岳之上。
• “贤愚自古皆共尽，突兀空留后世名”：
  • 字词：“贤愚”，贤人和愚人；“突兀”，突出。
  • 句意：贤人和愚人自古以来都会死去，只有他们的文章能突出地流传后世。

黄河千年才澄清一次，岐山的凤凰不再鸣叫。
自从苏舜钦和梅尧臣去世后，天地都安静下来，文坛没了声响。
百虫的洞穴毁坏，惊蛰时也不出来活动，万木逢春也不发芽生长。
难道没有其他鸟儿会鸣叫吗？可它们整日喧闹却无人欣赏。
苏、梅二人思考精细深入，天地鬼神的奥秘都被他们探访。
当他们挥笔施展才华，笔下万物都增添了荣光。
古人说这是看到了自然的奥妙，他们命短，怀疑是上天嫉妒他们的才量。
过去李白和杜甫在文坛争雄，他们的才华如麒麟凤凰，让世人惊惶。
麒麟和凤凰不能带来太平，要太平盛世它们才会登场。
开元、天宝年间唐朝鼎盛，此后中原就因战争而神伤。
英雄的白骨化为黄土，富贵比浮云还要轻飘。
只有文章如日月星辰般灿烂，气势能凌驾于山岳之上。
贤人和愚人自古都会死去，只有文章能突出地流传后世，声名远扬。

苏舜钦于庆历八年（1048 年）去世，梅尧臣于嘉祐五年（1060 年）去世。欧阳修与苏、梅二人交往密切，他们都是北宋诗文革新运动的重要人物。欧阳修在苏、梅相继离世后，为表达对他们的深切怀念和对其文学成就的高度赞扬，创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中用“黄河一清”“岐山鸣凤”象征祥瑞和文坛的兴盛；用“麒麟凤凰”比喻李杜和苏梅的非凡才华；以“百虫不启蛰”“万木不发芽”象征文坛因苏、梅离世而失去生机，使抽象的情感和概念形象化。
  • 对比衬托：将苏、梅与“百鸟”对比，突出苏、梅的文学才华；以英雄的白骨和富贵的浮云与文章的不朽作对比，强调文章的价值，衬托出苏、梅文学成就的重要性。
• 语言特色：语言质朴刚健，情感真挚深沉。诗句富有节奏感和韵律美，如“黄河一千年一清，岐山鸣凤不再鸣”“自从苏梅二子死，天地寂默收雷声”等，读起来朗朗上口，增强了诗歌的感染力。
• 意境营造：诗中营造出一种深沉、感慨的意境。前半部分通过描写苏、梅离世后文坛的沉寂，展现出一种悲凉的氛围；后半部分以李杜为例，阐述文章不朽的观点，使诗歌的意境得到升华，蕴含着对文学价值的深刻思考。