送宋次道学士赴太平州

这首诗是欧阳修送别宋次道赴太平州任职所作。诗中先描绘了送别的春日景色，接着夸赞宋次道出身名门、才华出众，对他外放州郡表示不解，最后描写送别时朋友众多、车马相连的场景，并劝友人饮酒留连。整体表达了对友人的惜别之情和对其才华的赞赏。

• “古堤老柳藏春烟，桃花水下清明前”：
  • 字词：“春烟”，春天的雾气；“桃花水”，即桃花汛，指春天桃花盛开时江河里涨的水。
  • 句意：古老的堤岸上，苍老的柳树掩映在春天的雾气中，在清明之前，桃花盛开，江水上涨。
• “江南太守见之笑，击鼓插旗催解船”：
  • 字词：“太守”，这里指宋次道；“解船”，开船。
  • 句意：前往江南赴任的宋次道笑着，让人击鼓插旗，催促船只启航。
• “侍中令德宜有后，学士清才方少年”：
  • 字词：“侍中”，这里可能指宋次道家族中担任过侍中官职的先人；“令德”，美德；“学士”，指宋次道；“清才”，出众的才华。
  • 句意：宋氏家族有侍中那样的美德，应当有优秀的后人，宋次道才华出众且正值年少。
• “文章秀粹得家法，笔画点缀多余妍”：
  • 字词：“秀粹”，秀丽纯粹；“家法”，家族传承的学问、技艺等；“余妍”，更多的美。
  • 句意：宋次道的文章秀丽纯粹，继承了家族的优良传统，书法也点缀精妙，富有美感。
• “藏书万卷复强记，故事累朝能口传”：
  • 字词：“强记”，记忆力强；“故事”，旧事、典故；“累朝”，历代。
  • 句意：宋次道家中藏书万卷，而且记忆力超群，能口述历代的典故。
• “来居侍从乃其职，远置州郡谁谓然”：
  • 字词：“侍从”，指在皇帝身边侍奉的官职；“州郡”，地方行政区域，这里指太平州。
  • 句意：宋次道这样的人才本应在皇帝身边担任侍从之职，却被外放至偏远的州郡，这是谁的安排呢。
• “交游一时尽英俊，车马两岸来联翩”：
  • 字词：“交游”，朋友；“联翩”，连续不断的样子。
  • 句意：宋次道的朋友一时间都是英俊之才，两岸的车马接连不断地前来送别。
• “船头朝转暮千里，有酒胡不为留连”：
  • 字词：“留连”，留恋不舍。
  • 句意：船头一旦转动，很快就能行至千里之外，既然如此，为何不趁着有酒尽情留恋一番呢。

古老的堤岸上，老柳树隐藏在春天的烟雾里，
清明之前，桃花盛开，江水也跟着上涨。
江南赴任的太守微笑着，击鼓插旗催促船只出发。
宋氏家族有美德，当有优秀后人，
你才华出众又正值青春年少。
文章秀丽纯粹，继承家族优良传统，
书法点缀精妙，更添无限美感。
家中藏书万卷，记忆力超强，
能把历代典故一一口述出来。
你本应在皇帝身边担任侍从，
却被外放去偏远州郡，这是谁的安排？
你的朋友个个都是英俊之才，
两岸车马接连不断地来为你送别。
船头一转，很快就能行至千里之外，
有美酒相伴，为何不尽情留恋一番？

欧阳修与宋次道交往密切，宋次道是当时的学者和藏书家。此诗创作于宋次道被任命为太平州太守之时，欧阳修对友人的外放感到惋惜，在送别之际写下此诗，既表达对友人的赞美和不舍，也对其外放之事有所感慨。

• 表现手法：
  • 先景后情：诗的前两句描绘了春日送别的景色，营造出一种清新而略带惆怅的氛围，为后文的送别之情做铺垫。后面则着重叙述友人的才华、身世以及对其外放的看法，最后表达惜别之意，情景交融。
  • 对比衬托：通过夸赞宋次道的才华和本应担任的侍从之职，与他被外放至州郡形成对比，衬托出诗人对友人遭遇的不平和惋惜。
• 语言特色：语言流畅自然，用词平实却富有表现力。如“藏春烟”“桃花水”等描写，生动地展现了春日的景色；对宋次道才华的描述，简洁而精准，体现了欧阳修诗歌平易流畅的风格。
• 意境营造：诗中春日的景色与送别场景相结合，营造出一种既有生机又略带忧伤的意境。既有对友人美好前程的期许，又有对分别的不舍和对其外放的不满，情感丰富而深沉。