和梅龙图公仪谢鹇

这首诗围绕鹤与鹇的“纷争”展开，借鹤与鹇的故事表达了作者对世间争竞现象的看法。诗中通过描绘鹤鹇不同的生活习性和特点，讽刺了无谓的争斗，最后以主人与鹇的对话，劝诫鹇要感恩主人的照料，同时也流露出作者自身的感慨。

• “有诗鹤勿喜，无诗鹇勿悲”：
  • 字词：“鹤”“鹇”，两种鸟类；“勿”，不要。
  • 句意：有诗给鹤不要欢喜，没诗给鹇也不要悲伤。
• “人禽固异性，所趣各有宜”：
  • 字词：“固”，本来；“趣”，喜好；“宜”，合适。
  • 句意：人和禽兽本来天性不同，各自的喜好也各有适合之处。
• “朝戏青竹林，暮栖高树枝”：
  • 字词：“戏”，嬉戏；“栖”，栖息。
  • 句意：鹇早上在青竹林中嬉戏，晚上栖息在高高的树枝上。
• “咿呦山鹿鸣，格磔野鸟啼”：
  • 字词：“咿呦”“格磔”，拟声词，分别形容山鹿和野鸟的叫声。
  • 句意：山鹿发出咿呦的叫声，野鸟发出格磔的啼鸣。
• “声音不相通，各以类自随”：
  • 字词：“通”，相通；“类”，同类。
  • 句意：它们的声音彼此不相通，各自跟随着同类。
• “使鹤居笼中，垂头以听诗”：
  • 字词：“使”，让；“垂头”，低头。
  • 句意：让鹤住在笼子里，低头听人吟诗。
• “鶢鶋享钟鼓，鱼鸟见西施”：
  • 字词：“鶢鶋”，传说中的海鸟；“享”，享受；“西施”，古代美女。
  • 典故：“鶢鶋享钟鼓”出自《庄子·至乐》，说的是一只海鸟被当作神鸟，人们用最高的礼仪接待它，结果海鸟吓得要死。这里用此典说明不恰当的对待方式。“鱼鸟见西施”用“沉鱼落雁”的典故，形容不恰当的情景。
  • 句意：就像给鶢鶋演奏钟鼓之乐，让鱼鸟见到西施一样，不适合它们的本性。
• “鹇鹤不宜争，所争良可知”：
  • 字词：“宜”，应该；“良”，确实。
  • 句意：鹇和鹤不应该争斗，它们所争的原因确实可想而知。
• “蚍蜉与蚁子，为物固已微”：
  • 字词：“蚍蜉”，大蚂蚁；“微”，微小。
  • 句意：蚍蜉和蚂蚁，作为生物本来就很微小。
• “当彼两交鬭，勇如闻鼓鼙”：
  • 字词：“交斗”，争斗；“鼓鼙”，战鼓。
  • 句意：当它们两者争斗时，勇猛得就像听到战鼓一样。
• “有心皆好胜，未免争是非”：
  • 字词：“好胜”，争强好胜。
  • 句意：只要有心就都争强好胜，难免要争论是非。
• “于我一何薄，于彼一何私”：
  • 字词：“一何”，多么；“薄”，淡薄；“私”，偏私。
  • 句意：对我多么淡薄，对它们多么偏私。
• “栏槛啄花卉，叫号惊睡儿”：
  • 字词：“栏槛”，栏杆；“叫号”，大声鸣叫。
  • 句意：它们在栏杆边啄食花卉，大声鸣叫惊醒了熟睡的孩子。
• “跳踉两脚长，落泊双翅垂”：
  • 字词：“跳踉”，跳跃；“落泊”，落魄的样子。
  • 句意：它们两条长腿跳跃，落魄地垂着双翅。
• “何足充玩好，于何定妍媸”：
  • 字词：“玩好”，玩赏的喜好；“妍媸”，美丑。
  • 句意：哪里值得作为玩赏之物，又从哪里来判定它们的美丑呢。
• “鹇口不能言，夜梦以告之”：
  • 字词：“梦”，做梦；“告”，告诉。
  • 句意：鹇嘴巴不能说话，晚上托梦来告诉我。
• “主人起谢鹇，从我今几时”：
  • 字词：“谢”，询问；“从”，跟随。
  • 句意：主人起身询问鹇，跟随我到现在有多长时间了。
• “僮奴谨守护，出入烦提携”：
  • 字词：“僮奴”，仆人；“谨”，小心；“提携”，照料。
  • 句意：仆人小心地守护着你，进出都烦劳他们照料。
• “逍遥遂栖息，饮啄安雄雌”：
  • 字词：“逍遥”，自由自在；“饮啄”，吃喝。
  • 句意：你自由自在地栖息，安心地吃喝，雌雄相伴。
• “花底弄日影，风前理毛衣”：
  • 字词：“弄”，戏耍；“理”，梳理。
  • 句意：在花下戏耍着日影，在风前梳理着羽毛。
• “岂非主人恩，报效尔宜思”：
  • 字词：“岂”，难道；“尔”，你。
  • 句意：这难道不是主人的恩情吗，你应该想想如何报答。
• “主人今白发，把酒无翠眉”：
  • 字词：“把酒”，拿着酒杯；“翠眉”，指美女。
  • 句意：主人如今已白发苍苍，拿着酒杯却没有美女相伴。
• “养鹤鹇又妒，我言堪解颐”：
  • 字词：“妒”，嫉妒；“解颐”，开颜欢笑。
  • 句意：养了鹤鹇它们又互相嫉妒，我的这番话真让人发笑。

有诗给鹤你别欢喜，没诗给鹇你也别悲伤。
人和禽兽天性本就不同，各自的喜好也各有方向。
鹇清晨在青竹林中嬉戏，傍晚在高树枝上栖息。
山鹿咿呦地鸣叫，野鸟格磔地啼唱。
它们声音无法相通，只与同类相伴身旁。
让鹤住在笼子里，低头听人把诗吟唱。
就像给鶢鶋奏钟鼓，让鱼鸟见西施一样荒唐。
鹇和鹤不应争斗，所争之事实在平常。
蚍蜉和蚂蚁微小得很，争斗起来却像听到战鼓般激昂。
只要有心就争强好胜，难免争论是非短长。
对我如此淡薄，对它们却偏私非常。
它们在栏杆边啄食花卉，叫声惊醒熟睡儿郎。
长腿跳跃，双翅垂落，落魄模样。
哪值得当作玩赏之物，美丑又该如何衡量。
鹇嘴不能说话，托梦把心意来讲。
主人起身询问鹇，跟随我已有多长时光。
仆人小心守护，进出都精心照料周详。
你自由自在地栖息，安心地吃喝，雌雄相依偎。
在花下戏耍日影，在风前梳理羽毛闪亮。
这难道不是主人的恩情，你该想想如何报偿。
主人如今白发苍苍，举杯却无美人在旁。
养了鹤鹇它们还嫉妒，我的话让人笑满心房。

欧阳修生活在北宋时期，当时政治上党争激烈，社会上各种利益纷争不断。这首诗具体创作时间不详，但从诗的内容可以推测，欧阳修可能是借鹤与鹇的争斗来讽刺社会上无谓的争竞现象，表达自己对这种现象的不满和对和谐相处的向往。同时，诗中也流露出他自身的一些感慨，可能与他在政治生涯中的经历和心境有关。

• 表现手法：
  • 比喻象征：诗中以鹤和鹇的争斗象征人类社会中的无谓纷争，用蚍蜉和蚂蚁的争斗进一步强化这种象征意义，使抽象的道理变得具体可感。
  • 对比：将鹤和鹇不同的生活习性和特点进行对比，如鹤居笼中听诗与鹇在竹林、树枝间逍遥自在，突出它们的差异，也为后面的“纷争”做铺垫。同时，将主人对鹤鹇的照料与鹤鹇的争斗进行对比，讽刺了鹤鹇的不知感恩和争强好胜。
  • 拟人：赋予鹤和鹇以人的情感和行为，如“有诗鹤勿喜，无诗鹇勿悲”“鹇口不能言，夜梦以告之”，使诗歌更加生动有趣，增强了诗歌的表现力。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多的华丽辞藻，但却生动地描绘出鹤鹇的形象和它们之间的故事。同时，运用了一些口语化的表达，如“咿呦”“格磔”“跳踉”等，使诗歌充满了生活气息。
• 意境营造：诗中描绘了一幅生动的画面，有青竹林、高树枝、山鹿、野鸟等自然景象，营造出一种宁静而和谐的氛围。然而，鹤和鹇的争斗却打破了这种宁静，形成了一种鲜明的反差，从而引发读者对争竞现象的思考。诗的结尾，主人与鹇的对话又营造出一种温馨而略带调侃的氛围，使整首诗在严肃的主题中增添了一抹轻松的色彩。