送杨辟秀才

这首诗是欧阳修送杨辟秀才之作。诗中高度赞扬了曾生和杨辟的出众才华，对有司选拔人才时拘泥标准而遗漏贤才表示不满，表达了自己虽赏识二人却无力举荐的遗憾，同时安慰杨辟要相信否极泰来的道理。

• “吾奇曾生者，始得之太学”：
  • 字词：“奇”，认为……奇特；“太学”，古代的最高学府。
  • 句意：我认为曾生很奇特，最初是在太学结识他的。
• “初谓独轩然，百鸟而一鹗”：
  • 字词：“轩然”，出众的样子；“鹗”，一种猛禽。
  • 句意：起初觉得他独自出众，就像百鸟中的一只鹗。
• “既又得杨生，群兽出麟角”：
  • 字词：“麟角”，麒麟的角，比喻稀少而可贵的人才。
  • 句意：后来又结识了杨生，就像兽群中出现了麒麟角。
• “乃知天下才，所识惭未博”：
  • 字词：“惭”，惭愧。
  • 句意：这才知道天下的人才众多，我所认识的实在惭愧不够广博。
• “杨生初谁师，仁义而礼乐”：
  • 字词：“师”，以……为师。
  • 句意：杨生最初以什么为师呢，是以仁义和礼乐。
• “天姿朴且茂，美不待追琢”：
  • 字词：“朴”，质朴；“追琢”，雕琢。
  • 句意：他天资质朴而丰富，美好不需要雕琢。
• “始来读其文，如渴饮醴酪”：
  • 字词：“醴酪”，甜酒和奶酪，这里形容文章的美好。
  • 句意：刚开始读他的文章，就像口渴时喝到甜酒和奶酪一样。
• “既坐即之谈，稍稍吐锋锷”：
  • 字词：“锋锷”，刀剑的刃口，比喻才华。
  • 句意：坐下来和他交谈，渐渐能看出他展露的才华。
• “非唯富春秋，固已厚天爵”：
  • 字词：“富春秋”，年纪轻；“天爵”，天然的爵位，指高尚的品德。
  • 句意：他不仅年纪轻轻，而且已经有深厚的品德。
• “有司选群材，绳墨困量度”：
  • 字词：“有司”，主管某部门的官吏；“绳墨”，木工画直线用的工具，这里比喻规矩、标准。
  • 句意：主管选拔人才的官吏，用死板的标准来衡量人才。
• “胡为谨毫分，而使遗磊落”：
  • 字词：“胡为”，为什么；“磊落”，指磊落的人才。
  • 句意：为什么要在毫分之间斤斤计较，而让磊落的人才被遗漏呢。
• “至宝异常珍，夜光惊把握”：
  • 字词：“至宝”，最珍贵的宝物；“夜光”，指夜光璧。
  • 句意：杨生就像特别珍贵的宝物，像夜光璧一样让人拿在手中感到惊奇。
• “骇者弃诸涂，窃拾充吾橐”：
  • 字词：“骇者”，感到惊讶的人；“涂”，通“途”，道路；“橐”，口袋。
  • 句意：那些惊讶的人把他丢弃在路上，我偷偷地把他拾取装到我的口袋里。
• “其于获二生，厥价玉一瑴”：
  • 字词：“厥”，其；“瑴”，古代玉器的量词，一双玉为一瑴。
  • 句意：我得到曾生和杨生，他们的价值就像一块美玉。
• “嗟吾虽得之，气力独何弱”：
  • 字词：“嗟”，感叹词。
  • 句意：唉，我虽然得到了他们，可是自己的力量多么微弱啊。
• “帝阍启岩岩，欲献前复却”：
  • 字词：“帝阍”，天帝的守门人，这里指朝廷；“岩岩”，高峻的样子。
  • 句意：朝廷的大门高高敞开，我想举荐他们却又退缩了。
• “遽令扁舟下，飘若吹霜箨”：
  • 字词：“遽”，急忙；“霜箨”，经霜的竹皮。
  • 句意：急忙让他乘小船离去，像被风吹动的经霜竹皮一样飘忽。
• “世好竞辛咸，古味殊淡泊”：
  • 字词：“世好”，世人的喜好；“古味”，古代的韵味，指高尚的品德和才华。
  • 句意：世人的喜好竞相追求辛辣和咸味，而古代的韵味却非常淡泊。
• “否泰理有时，惟穷见其确”：
  • 字词：“否泰”，《易经》中的两个卦名，否表示坏运，泰表示好运；“穷”，困境。
  • 句意：坏运和好运都有一定的时候，只有在困境中才能看出一个人的坚定。

我认为曾生很奇特，最初是在太学结识他。
起初觉得他独自出众，就像百鸟中的一只鹗。
后来又结识了杨生，如同兽群中出现了麒麟角。
这才知道天下人才众多，我所认识的实在太少。
杨生最初以什么为师呢，是以仁义和礼乐。
他天资质朴而丰富，美好不需要雕琢。
刚开始读他的文章，像口渴时喝到甜酒和奶酪。
坐下来和他交谈，渐渐能看出他展露的才华。
他不仅年纪轻轻，而且已有深厚的品德。
主管选拔人才的官吏，用死板标准衡量人才。
为什么要斤斤计较，让磊落人才被遗漏呢。
杨生像特别珍贵的宝物，如夜光璧让人惊奇。
那些惊讶的人把他丢弃，我偷偷把他拾取。
我得到曾生和杨生，他们价值如同美玉。
唉，我虽得到他们，可自己力量多么微弱。
朝廷大门高高敞开，我想举荐却又退缩。
急忙让他乘小船离去，像经霜竹皮一样飘忽。
世人喜好追求辛辣咸味，古代韵味却很淡泊。
坏运好运都有定时，只有困境中才见坚定。

此诗创作于北宋时期。当时科举制度虽为选拔人才提供了途径，但在选拔过程中存在一些弊端，有司往往拘泥于固定的标准和规则，使得一些真正有才华的人难以脱颖而出。欧阳修爱惜人才，重视对后进之士的培养和举荐。他结识了曾生和杨辟，对他们的才华极为赞赏，然而却无力将他们举荐给朝廷，于是写下这首诗送别杨辟，表达自己的感慨与安慰。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中运用了大量比喻，如“百鸟而一鹗”“群兽出麟角”将曾生和杨辟比作出众的人才；“至宝异常珍，夜光惊把握”把杨辟比作珍贵的夜光璧，形象生动地突出了二人的才华出众。
  • 对比：“世好竞辛咸，古味殊淡泊”将世人追求的低俗喜好与杨辟所具有的古代韵味进行对比，鲜明地表达了诗人对杨辟高尚品德和才华的赞赏，以及对世俗风气的批判。
• 语言特色：语言质朴自然，情感真挚。诗人用简洁直白的语言表达了自己对人才的赏识、对选拔制度的不满以及无力举荐的遗憾等复杂情感，使读者能够深刻感受到他的内心世界。
• 结构安排：全诗先写结识曾生和杨辟，称赞他们的才华；接着批评有司选拔人才的弊端；然后表达自己虽赏识却无力举荐的无奈；最后安慰杨辟要相信否极泰来。层次分明，结构严谨，情感层层递进。