这首诗是方干赠给李支使的,表达了对方才华出众、年少有为的赞美。诗中提及李支使声名远扬,仕途前景光明,同时将其才华与古代文人相提并论,最后诗人以“愚儒”自称,感慨自己只能归隐田园,侧面烘托出对李支使的羡慕。
赠李支使
药成平地是寥天,三十人中最少年。
白雪振声来辇下,青云开路到床前。
公卿位近应翘足,荀宋才微可拍肩。
一等孔门为弟子,愚儒独自赋归田。
白雪振声来辇下,青云开路到床前。
公卿位近应翘足,荀宋才微可拍肩。
一等孔门为弟子,愚儒独自赋归田。
简要说明
逐句注释
- “药成平地是寥天,三十人中最少年”:
- 字词:“药成”,这里有比喻才华修炼有成之意;“寥天”,广阔的天空,象征广阔的发展空间;“三十人”,可能指某个特定群体或某个选拔的三十人。
- 句意:你才华修炼有成,如同置身广阔天地,在这三十人中你最为年少。
- “白雪振声来辇下,青云开路到床前”:
- 字词:“白雪”,指代高雅的才华和声名;“辇下”,指京城;“青云”,象征高官显爵。
- 句意:你高雅的声名从京城传来,仕途的坦途已经铺到了你的面前。
- “公卿位近应翘足,荀宋才微可拍肩”:
- 字词:“公卿”,指高官;“翘足”,踮起脚,形容很快;“荀宋”,指战国时期的荀况和宋玉,都是著名的文学家。
- 句意:你距离公卿之位应该很快就能达到,就连荀况和宋玉那样的才华和你相比也只是稍微接近而已。
- “一等孔门为弟子,愚儒独自赋归田”:
- 字词:“一等”,同样;“赋归田”,指归隐田园,用了陶渊明《归去来兮辞》归隐田园之意。
- 句意:同样是孔门弟子,我这个愚笨的儒生却只能独自归隐田园。
现代译文
你才华修炼有成,拥有广阔的发展空间,在三十人中最为年少。
你高雅的声名从京城传来,仕途的道路已经铺到你的跟前。
你距离公卿之位应该很快就能实现,荀况和宋玉的才华与你相比也只是稍近。
同样身为孔门弟子,我这个愚笨的儒生只能独自归隐田园。
创作背景
方干生活在晚唐时期,一生科举不顺,未入仕途。这首诗可能是他看到李支使年少有才且仕途有望时而作。李支使在当时可能凭借自己的才华在京城获得了一定的声名和仕途上的机会,方干有感于此,写下此诗表达对他的称赞和自身怀才不遇的感慨。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:将李支使的年少有为、仕途光明与自己的怀才不遇、归隐田园形成鲜明对比,突出了诗人内心的感慨和对李支使的羡慕。
- 用典:运用“白雪”“青云”“荀宋”“赋归田”等典故,丰富了诗歌的内涵,增强了诗歌的文化底蕴。
- 语言特色:语言较为直白,情感表达直接,没有过多的隐晦。如“愚儒独自赋归田”直接表达了自己的无奈和归隐之意。
- 情感表达:诗歌情感丰富且真挚,既有对李支使的赞美之情,又有自己怀才不遇的惆怅和无奈,通过对比和用典将这些情感巧妙地融合在一起。
常见问题
《赠李支使》的作者和朝代是什么?
《赠李支使》的作者是方干,页面按唐作品展示。
《赠李支使》主要写了什么?
这首诗是方干赠给李支使的,表达了对方才华出众、年少有为的赞美。诗中提及李支使声名远扬,仕途前景光明,同时将其才华与古代文人相提并论,最后诗人以“愚儒”自称,感慨自己只能归隐田园,侧面烘托出对李支使的羡慕。
《赠李支使》的创作背景是什么?
方干生活在晚唐时期,一生科举不顺,未入仕途。这首诗可能是他看到李支使年少有才且仕途有望时而作。李支使在当时可能凭借自己的才华在京城获得了一定的声名和仕途上的机会,方干有感于此,写下此诗表达对他的称赞和自身怀才不遇的感慨。
《赠李支使》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :将李支使的年少有为、仕途光明与自己的怀才不遇、归隐田园形成鲜明对比,突出了诗人内心的感慨和对李支使的羡慕。 用典 :运用“白雪”“青云”“荀宋”“赋归田”等典故,丰富了诗歌的内涵,增强了诗歌的文化底蕴。 语言特色 :语言较为直白,情感表达直接,没有过多的隐晦。如“愚儒独自赋归田”直接表达了自己的无奈和归隐之意。 情感表达 :诗歌情感丰富...