观项信水墨

· 方干

险峭虽从笔下成,精能皆自意中生。
倚云孤桧知无朽,挂壁高泉似有声。
转扇惊波连岸动,回灯落日向山明。
小年师祖过今祖,异域应传项信名。

简要说明

这首诗是方干观看项信的水墨画后所作,高度赞扬了项信绘画技艺的精湛。诗中描绘了画作中险峭的景色,展现出画面的逼真生动,最后对方干绘画成就进行展望,认为其名气将远扬异域。

逐句注释

  • “险峭虽从笔下成,精能皆自意中生”:
    • 字词:“险峭”,指画作中山石等景物的险峻陡峭;“精能”,精湛的技艺和能力;“意”,画家的构思、意境。
    • 句意:画作中险峻陡峭的景象虽然是通过画笔创作出来的,但精湛的技艺都源自画家内心的构思。
  • “倚云孤桧知无朽,挂壁高泉似有声”:
    • 字词:“倚云”,靠着云彩,形容树很高;“孤桧”,孤独的桧树;“挂壁高泉”,悬挂在峭壁上的瀑布。
    • 句意:画面中靠着云彩的孤独桧树,让人觉得它不会腐朽;挂在峭壁上的瀑布,仿佛能听到它的声响。
  • “转扇惊波连岸动,回灯落日向山明”:
    • 字词:“转扇”,转动扇子,这里可能指观看画作时像转动扇子一样变换视角;“惊波”,汹涌的波浪;“回灯”,移动灯光;“落日向山明”,落日映照山峦显得明亮。
    • 句意:转动视角看画,画面中汹涌的波浪好像连着岸边在晃动;移动灯光观赏,画中的落日映照山峦显得格外明亮。
  • “小年师祖过今祖,异域应传项信名”:
    • 字词:“小年师祖”,可能指项信年轻时师从的先辈画家;“今祖”,指当时画坛的前辈画家;“异域”,外国。
    • 句意:项信的绘画技艺超过了他年轻时师从的先辈以及现在画坛的前辈,他的名气应该会在外国传播开来。

现代译文

画作中险峻陡峭之景虽由画笔绘就,
精湛技艺都源于画家内心的构思。
画面里倚着云彩的孤桧仿佛不朽,
悬挂峭壁的高泉好似传来了声响。
转动视角看画,惊涛似连岸晃动,
移动灯光观赏,落日映山格外亮。
项信技艺超越了先辈与当今画坛,
他的美名应该会在异域四处传扬。

创作背景

方干生活在晚唐时期,当时绘画艺术有一定的发展。这首诗具体创作时间不详,但应是方干看到项信的水墨画作后有感而发。他可能与项信相识,或者听闻过项信的画名,看到其画作后,被项信高超的绘画技艺所震撼,从而写下此诗对其进行赞美。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 虚实结合:诗中既有对画作中实景的描写,如“倚云孤桧”“挂壁高泉”等,又有虚写,如“知无朽”“似有声”,将画中景物的特点通过想象进行了拓展,使读者更能感受到画作的生动逼真。
    • 侧面烘托:“转扇惊波连岸动,回灯落日向山明”通过描写自己观看画作时视角和灯光变化所产生的奇妙感受,从侧面烘托出项信画作的艺术感染力。
    • 对比衬托:“小年师祖过今祖”将项信与过去和现在的画坛前辈进行对比,突出了项信绘画技艺的高超。
  • 语言特色:语言生动形象,用词精准。如“倚”“挂”等动词,生动地描绘出桧树和瀑布在画面中的形态;“知”“似”等词,巧妙地表达出观者对画作的主观感受。
  • 意境营造:通过对画作中各种景物的描绘,营造出一种壮观、生动的意境。读者仿佛能跟随诗人的描述,看到那险峻的山川、奔腾的瀑布、汹涌的波浪和明亮的落日,感受到画作所传达出的艺术魅力。同时,诗的最后两句表达了对项信的赞美和对其艺术成就的展望,使整首诗的意境得到了进一步的升华。

常见问题

《观项信水墨》的作者和朝代是什么?

《观项信水墨》的作者是方干,页面按唐作品展示。

《观项信水墨》主要写了什么?

这首诗是方干观看项信的水墨画后所作,高度赞扬了项信绘画技艺的精湛。诗中描绘了画作中险峭的景色,展现出画面的逼真生动,最后对方干绘画成就进行展望,认为其名气将远扬异域。

《观项信水墨》的创作背景是什么?

方干生活在晚唐时期,当时绘画艺术有一定的发展。这首诗具体创作时间不详,但应是方干看到项信的水墨画作后有感而发。他可能与项信相识,或者听闻过项信的画名,看到其画作后,被项信高超的绘画技艺所震撼,从而写下此诗对其进行赞美。

《观项信水墨》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 虚实结合 :诗中既有对画作中实景的描写,如“倚云孤桧”“挂壁高泉”等,又有虚写,如“知无朽”“似有声”,将画中景物的特点通过想象进行了拓展,使读者更能感受到画作的生动逼真。 侧面烘托 :“转扇惊波连岸动,回灯落日向山明”通过描写自己观看画作时视角和灯光变化所产生的奇妙感受,从侧面烘托出项信画作的艺术感染力。 对比衬托 :“小年师祖过今祖”将项信...