余以咸亨元年在西京寻听于时与幷部处一法师莱州弘祎论师更有三二诸德同契鹫岭标心觉树然而一公属母亲之年老遂怀恋于幷州祎师遇玄瞻于江宁乃叙情于安养玄逵既到广府复阻先期唯与晋州小僧善行同去神州故友索尔分飞印度新知冥焉未会此时踯躅难以为怀戏拟四愁聊题两绝 一

这首诗主要抒发了诗人远行印度途中的愁绪。诗人感慨自己远行数万里，心中愁思百转，不忍独自在天竺之地前行，体现出对故友分离的不舍和独行异域的孤独寂寞之情。

• “我行之数万，愁绪百重思”：
  • 字词：“之”，助词，无实义；“百重思”，形容愁绪繁多、深沉。
  • 句意：我已经行走了数万里的路程，心中涌起了百重的愁绪和思绪。
• “那教六尺影，独步五天陲”：
  • 字词：“那教”，怎么能让；“六尺影”，指自己的身影；“五天陲”，“五天”即五天竺，指古印度的五个区域，“陲”表示边陲、边远之地。
  • 句意：怎么能让我这六尺之躯的身影，独自漫步在五天竺的边陲之地呢。

我已经踏上了数万里的征程，
心中的愁绪如乱麻般百转千回。
怎么忍心让我孤独的身影，
独自徘徊在天竺的遥远边陲。

义净生活于唐朝咸亨元年（公元670年），当时他在西京（长安）求学，与几位法师志同道合一同有前往印度求法的志向。然而在行程中，同伴们因各种原因各奔东西，如处一法师因母亲年老回了并州，弘祎法师在江宁与玄瞻相聚后有了新的打算，玄逵到广府后又耽误了行程，最后只有他和晋州小僧善行前往印度。在故友分离、新知未遇的情况下，诗人躅踯难安，于是写下此诗来抒发心中的愁闷。

• 表现手法：
  • 直抒胸臆：诗的开篇“我行之数万，愁绪百重思”直接点明自己远行万里，愁绪万千，直白地抒发了内心的愁闷。
  • 设问抒情：“那教六尺影，独步五天陲”以设问的形式，更加强烈地表达出诗人不忍独自远行异域的孤独和对同伴的思念之情。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，用简洁的文字将自己远行的愁苦和孤独的心境真实地展现出来，使读者能够深切感受到诗人内心的情感。
• 意境营造：通过描写自己孤独的身影在遥远的天竺边陲独自行走的情景，营造出一种孤寂、凄凉的意境，将诗人与故友分离后的孤独、迷茫以及对未来的不确定感表现得淋漓尽致。