寄校书七兄

这首诗是李冶寄给其七兄的作品，表达了对兄长的思念之情。诗中先写自己在乌程县无所事事、虚度光阴，进而关心兄长在芸阁任职是否寂寞，接着想象兄长旅途的情景，最后叮嘱兄长路过类似大雷岸的地方时别忘了给自己写信。

• “无事乌程县，蹉跎岁月余”：
  • 字词：“乌程县”，今浙江吴兴；“蹉跎”，虚度光阴。
  • 句意：我在乌程县无所事事，已经虚度了很多时光。
• “不知芸阁吏，寂寞竟何如”：
  • 字词：“芸阁吏”，指在秘书省任职的官员，这里指作者的七兄；“竟”，究竟。
  • 句意：不知道在秘书省任职的你，究竟有多么寂寞。
• “远水浮仙棹，寒星伴使车”：
  • 字词：“仙棹”，对舟船的美称；“使车”，使者乘坐的车。
  • 句意：远处的水面上漂浮着如仙般的船，寒冷的星星陪伴着你乘坐的使者之车。
• “因过大雷岸，莫忘八行书”：
  • 字词：“大雷岸”，在今安徽望江县，南朝诗人鲍照有《登大雷岸与妹书》；“八行书”，古人信笺每页八行，后用“八行书”代指书信。
  • 句意：你路过像大雷岸这样的地方时，别忘了给我写信。

我在乌程县无所事事，
白白地度过了许多岁月。
不知在秘书省任职的你，
究竟有多么寂寞难熬。
远处水面上漂浮着仙舟，
寒星陪伴着你乘坐的使车。
当你路过像大雷岸的地方，
可别忘了给我寄来书信。

李冶生活在唐朝，其兄可能在秘书省任职，后因公出差远行。李冶在乌程县，在兄长远行期间，她对兄长十分思念，于是写下这首诗寄给兄长，以表达牵挂之情。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗的前两句写自己在乌程县的实际状况，是实写；后两句想象兄长旅途的情景，如“远水浮仙棹，寒星伴使车”，是虚写，虚实结合，丰富了诗歌的内容，也更深刻地表达了对兄长的思念。
  • 用典：“因过大雷岸，莫忘八行书”运用了鲍照《登大雷岸与妹书》的典故，既增添了诗歌的文化内涵，又巧妙地表达了希望兄长给自己写信的愿望。
• 语言特色：语言质朴自然，没有过多的修饰，但情感真挚，如“不知芸阁吏，寂寞竟何如”，直白地表达了对兄长的牵挂。
• 意境营造：通过描绘“远水”“寒星”等意象，营造出一种清冷、孤寂的意境，既暗示了兄长旅途的孤独，也烘托出诗人自己思念兄长时的寂寞心境。