这首诗主要表达了诗人因连续两年未能与郑令一同在锦幛山赏春而产生的遗憾之情,通过想象友人如洞中的仙人尚未归来,委婉地抒发了对友人的思念与期待再次同游的心情。
两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之
岁岁群芳正烂开,锦幈山下赏春来。
两年不得陪山躅,洞里仙人出未回。
两年不得陪山躅,洞里仙人出未回。
简要说明
逐句注释
- “岁岁群芳正烂开,锦幛山下赏春来”:
- 字词:“岁岁”,年年;“群芳”,众多的花卉;“烂开”,盛开。“锦幛山”,山名;“赏春”,观赏春天的景色。
- 句意:年年这个时候各种花卉都正盛开,我都会到锦幛山下来欣赏春天的美景。
- “两年不得陪山躅,洞里仙人出未回”:
- 字词:“两年”,指连续两个年头;“陪”,陪伴;“山躅”,杜鹃花的别称,这里代指在锦幛山赏春的活动;“洞里仙人”,这里将郑令比作隐居在洞里的仙人。
- 句意:连续两年我都没能陪你一起在锦幛山赏春了,你就像洞中的仙人一样还没有回来。
现代译文
年年春天各种花儿都开得绚烂无比,
我都会到锦幛山下来欣赏这春日美景。
可惜连续两年都没能陪你一起赏春,
你就像那洞中的仙人还没有归来。
创作背景
邵雍是北宋著名理学家、诗人。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可知,诗人以往每年都会在群芳盛开之时与郑令到锦幛山赏春,然而连续两年都未能如愿。可能是因为某些原因,郑令未能前来,诗人由此写下此诗寄给郑令,以表达自己的遗憾与思念。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比:诗中“岁岁”与“两年”形成对比,强调了过去年年能同赏春景,而现在连续两年不能同游的遗憾,突出了这种变化带来的情感落差。
- 比喻:将郑令比作“洞里仙人”,增添了诗歌的浪漫色彩和奇幻感,形象地表达出友人的神秘和诗人对其归来的期待。
- 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能真切地传达出诗人的情感。如“岁岁”“两年”等词语简单直白,却饱含深情。
- 意境营造:整首诗营造出一种淡淡的惆怅意境。开篇描绘群芳烂开的春日美景,本应是欢快愉悦的场景,但后面笔锋一转,写到连续两年不能同游,使这种美景带上了一层遗憾的色彩。最后将友人比作仙人未归,更增添了一种缥缈、期待的氛围。
常见问题
《两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之》的作者和朝代是什么?
《两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之》的作者是邵雍,页面按宋作品展示。
《两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之》主要写了什么?
这首诗主要表达了诗人因连续两年未能与郑令一同在锦幛山赏春而产生的遗憾之情,通过想象友人如洞中的仙人尚未归来,委婉地抒发了对友人的思念与期待再次同游的心情。
《两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之》的创作背景是什么?
邵雍是北宋著名理学家、诗人。这首诗具体创作时间不详,但从诗中可知,诗人以往每年都会在群芳盛开之时与郑令到锦幛山赏春,然而连续两年都未能如愿。可能是因为某些原因,郑令未能前来,诗人由此写下此诗寄给郑令,以表达自己的遗憾与思念。
《两岁锦幈之游不克见郑令因以寄之》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比 :诗中“岁岁”与“两年”形成对比,强调了过去年年能同赏春景,而现在连续两年不能同游的遗憾,突出了这种变化带来的情感落差。 比喻 :将郑令比作“洞里仙人”,增添了诗歌的浪漫色彩和奇幻感,形象地表达出友人的神秘和诗人对其归来的期待。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能真切地传达出诗人的情感。如“岁岁”“两年”等...