楷书歌赠人

这首诗是陈起赠给他人的楷书歌。诗中回顾了楷书的发展历程，高度赞扬了钟繇、王羲之等书法大家的楷书作品，对所赠之人的楷书笔法给予了极高评价，认为其有独特风格且有超凡的书法技艺，最后表达了对年轻人的期许与鼓励。

• “大哉易画包牺生，鸟迹科斗相继永”：
  • 字词：“包牺”，即伏羲，传说他始作八卦；“鸟迹”，指鸟的足迹，古人曾模仿鸟迹造字；“科斗”，即蝌蚪文，是一种古文字。
  • 句意：伟大啊，自伏羲创造八卦图画以来，鸟迹文字和蝌蚪文相继流传很久。
• “六体中间亦湮昧，次仲楷到钟王精”：
  • 字词：“六体”，指古代的六种书体；“次仲”，传说是楷书的创造者；“钟王”，指钟繇和王羲之，都是著名书法家。
  • 句意：六体书法在发展过程中也曾有过衰微隐晦，从次仲创造楷书到钟繇、王羲之，楷书达到了精妙的程度。
• “献捷之表最近古，庄正如持干戚舞”：
  • 字词：“献捷之表”，可能是钟繇或其他人的书法作品；“干戚舞”，一种古代舞蹈，舞者手持干（盾牌）和戚（斧）。
  • 句意：《献捷之表》的书法风格最为古朴，庄重得就像在跳干戚舞。
• “黄庭字字能通神，强弓千挽筋力均”：
  • 字词：“黄庭”，指《黄庭经》，传为王羲之小楷作品；“强弓千挽”，形容书法笔力强劲。
  • 句意：《黄庭经》每个字都有神韵，就像千次拉挽强弓一样，笔力均匀强劲。
• “宝书遥遥名不朽，正法欧虞远能守”：
  • 字词：“宝书”，指珍贵的书法作品；“欧虞”，指欧阳询和虞世南，唐代书法家。
  • 句意：那些珍贵的书法作品流传久远，声名不朽，欧阳询和虞世南能够很好地继承和坚守书法的正统法则。
• “后生不作诸老亡，睹君笔法得仙手”：
  • 字词：“后生不作”，指后辈没有杰出的书法家出现；“仙手”，形容高超的书法技艺。
  • 句意：后辈中没有出色的书法家出现，前辈们也都去世了，看到你的笔法，如同见到了有超凡技艺的人。
• “况君变格睨逸少，秋霁凭高森晚照”：
  • 字词：“变格”，指改变书法风格；“睨”，斜着眼睛看，有超越之意；“逸少”，王羲之字逸少；“秋霁”，秋天雨过天晴；“森晚照”，形容傍晚阳光映照下景色的森严、壮观。
  • 句意：何况你改变书法风格，有超越王羲之的气势，就像秋天雨过天晴后站在高处，面对傍晚森严壮观的景色。
• “须知伯英到极工，中存楷则方入妙”：
  • 字词：“伯英”，张芝，东汉书法家；“楷则”，楷书的法则。
  • 句意：要知道张芝的书法达到了极其精妙的程度，是因为他心中存有楷书的法则才进入了妙境。
• “我初不识君，见君石上文”：
  • 字词：“石上文”，刻在石头上的文字，指书法作品。
  • 句意：我起初不认识你，是看到了你刻在石头上的书法作品。
• “从今便著青眼视，王谢庭前佳子弟”：
  • 字词：“青眼”，表示对人喜爱或重视；“王谢”，东晋时的名门望族。
  • 句意：从现在起我就会用欣赏的眼光看你，你就像王谢家族庭前优秀的子弟。
• “才能素所喜，喜极为君歌”：
  • 字词：“素”，向来。
  • 句意：我向来喜欢有才能的人，高兴到极点就为你写了这首诗。
• “君今弱冠不可那，更后十年当君何”：
  • 字词：“弱冠”，古代男子二十岁行冠礼，表示成年；“不可那”，不可限量。
  • 句意：你现在刚刚成年，前途不可限量，再过十年又会有怎样的成就啊。

伟大啊，自伏羲创造八卦图画，鸟迹文和蝌蚪文相继流传久远。
六体书法曾有过衰微，从次仲楷书到钟繇、王羲之达到精妙。
《献捷之表》风格古朴，庄重如同跳干戚舞。
《黄庭经》字字有神韵，笔力均匀如拉强弓。
珍贵的书法作品声名不朽，欧阳询和虞世南坚守正统法则。
后辈没有杰出书法家，前辈们也已去世，看到你的笔法如遇仙人。
何况你改变风格有超越王羲之之势，像秋雨后登高面对傍晚的壮观。
要知道张芝书法精妙，是心中存有楷书法则。
我起初不认识你，看到你刻石上的书法。
从现在起我用欣赏眼光看你，你如王谢家族的优秀子弟。
我向来喜欢有才能的人，高兴至极为你作诗。
你刚成年前途不可限量，再过十年不知有何成就。

陈起生活在南宋时期，当时书法艺术有一定的发展和传承。这首诗具体创作时间不详，但应该是他看到一位年轻书法家的楷书作品后有感而发。诗中体现出当时书法发展的脉络以及对后辈书法家的关注和期待。

• 表现手法：
  • 历史溯源：诗开篇从伏羲造八卦、文字起源说起，回顾了楷书从创造到发展至钟王等大家的历程，为后文评价年轻人的书法奠定了历史基础，使读者能在书法发展的大背景下理解其书法成就。
  • 比喻：运用了多个比喻来形容书法作品，如“庄正如持干戚舞”“强弓千挽筋力均”“秋霁凭高森晚照”等，将抽象的书法风格和笔力等特点形象化，让读者更易感知。
  • 对比：将“后生不作诸老亡”与见到年轻人“笔法得仙手”进行对比，突出了年轻人书法的出众。
• 语言特色：语言较为古朴典雅，使用了较多与书法相关的专业术语和历史典故，如“六体”“钟王”“伯英”等，显示出作者深厚的书法知识积累和文化底蕴。
• 意境营造：通过对书法风格和作品的描述，营造出一种庄重、高雅且充满艺术气息的意境。如描绘《献捷之表》的古朴庄重、《黄庭经》的笔力神韵等，让读者仿佛能看到那些经典的书法作品，感受到书法艺术的魅力。同时，对年轻人书法的赞美和期许，也营造出一种积极向上、充满希望的氛围。