杂言送歙研广香与友人有怀杨校书幼度

这首诗是陈起赠送给友人歙砚和广香时所作，表达了对友人的深厚情谊。诗中描述了歙砚和广香的特点，希望友人能善用它们进行阅读和书写经典，还回忆了过去与杨校书幼度相关的经历，流露出对故人的怀念之情。

• “我有龙尾双槽之研，肌润而若沐空蒙”：
  • 字词：“龙尾双槽之研”，指歙砚，龙尾山是歙砚的著名产地，双槽是砚台的一种样式；“空蒙”，形容细雨迷茫的样子。
  • 句意：我有一方产自龙尾山双槽样式的歙砚，它质地润泽，就好像沐浴在细雨中一样。
• “旧藏古香氤氲，来自广之东”：
  • 字词：“氤氲”，形容烟或云气浓郁；“广之东”，指广东。
  • 句意：以前收藏的古老香料香气浓郁，它来自广东。
• “多君博雅，举以为赠，三嗅而抹月批风”：
  • 字词：“多”，称赞；“博雅”，学识渊博、品行端正；“抹月批风”，意思是以风月为题材吟诗作画，比喻文人的高雅生活。
  • 句意：称赞你学识渊博、品行高雅，所以把它们拿出来送给你，你再三嗅闻这香料，在高雅的氛围中生活。
• “要若镕金加万佛经上，更须滴露点四圣书中”：
  • 字词：“镕金”，熔化金属，这里表示认真、专注；“四圣书”，即四书。
  • 句意：希望你能像在佛经上认真书写一样，用这砚和香专注研读佛经，更要如同用露水润泽书籍一样，在四书里细细品味。
• “往昔浓薰怀太史，而今一瓣为南丰”：
  • 字词：“浓薰”，用浓郁的香气熏陶；“太史”，官职名，这里可能代指某个人；“一瓣”，一瓣香，比喻对他人的敬仰；“南丰”，可能指曾巩，他是江西南丰人。
  • 句意：过去用浓郁的香气怀念某位太史，如今一瓣香是为了表达对南丰先生（可能是曾巩）的敬意。
• “藜光下照人何在，合下闲花馥旧丛”：
  • 字词：“藜光”，传说西汉刘向在天禄阁校书时，有老人拄着藜杖来，吹杖端出火，为他照明，后用“藜光”指夜读或校书的灯光；“合下”，对人的尊称；“馥”，香气。
  • 句意：藜光下读书的人如今在哪里呢，阁下庭院里的闲花依然在旧花丛中散发着香气。

我有一方龙尾山双槽样式的歙砚，
它质地润泽，仿佛沐浴在细雨中。
我还藏有古老的香料，香气浓郁，
它来自遥远的广东。
我称赞你学识渊博、品行高雅，
把它们拿出来赠送给你。
你再三嗅闻这香料，过着高雅生活。
希望你用这砚和香专注研读佛经，
更要在四书里细细品味。
过去用浓香怀念某位太史，
如今一瓣香表达对南丰先生的敬意。
藜光下读书的人如今在哪呢，
阁下庭院里的闲花仍在旧丛中飘香。

陈起是南宋时期的书商兼诗人，与当时很多文人交往密切。这首诗具体创作时间难以确定，但从内容来看，是他将自己收藏的歙砚和广香赠送给友人时所作。诗中提到“怀杨校书幼度”，可能与杨幼度有一定关联，也许是在怀念与杨幼度一起读书、品香等过往经历的背景下创作此诗。

• 表现手法：
  • 比兴手法：开篇以歙砚和广香起兴，引出对友人的称赞和赠送之意，为下文表达情感做铺垫。如“我有龙尾双槽之研，肌润而若沐空蒙。旧藏古香氤氲，来自广之东”，先描绘物品的特点，然后过渡到对友人的情感表达。
  • 用典：“抹月批风”“藜光”等典故的运用，增添了诗歌的文化内涵和高雅气质。“抹月批风”体现了文人的风雅生活，“藜光”则象征着夜读和校书的情景，使诗歌更具历史文化底蕴。
• 语言特色：语言优美典雅，富有诗意。如“肌润而若沐空蒙”“古香氤氲”等描写，生动形象地展现了歙砚和广香的特点；“镕金加万佛经上，滴露点四圣书中”对仗工整，表达了对友人在学业上的期望。
• 意境营造：通过对物品、友人以及过往情景的描述，营造出一种怀旧、高雅且富有文化气息的意境。诗中既有对当下赠物的叙述，又有对过去怀念之情的抒发，如“藜光下照人何在，合下闲花馥旧丛”，在庭院闲花飘香的场景中，流露出对故人的思念和时光流逝的感慨。