咸淳龙飞大魁之归卿大夫以某兄弟有一日之长俾主其事水村农卿谓某当为诗为壶山唤回百年英灵之气客散诗成翌早录呈且约同社属和 其二

这首诗围绕科举现象展开，批判了当时士人在科举中只追求功利的不良风气，对传统的真正学识与品格有所向往，同时对诗中所指的“君”表示赞赏，认为其有真才实学如鸾凤一般，对那些徒有其表的“白面郎”表示鄙夷。

• “射策人如射利忙，岂知世有古来妆”：
  • 字词：“射策”，汉代考试取士方法之一，后泛指应试；“射利”，追求财利；“古来妆”，指古代的学识、品格、风范。
  • 句意：参加科举考试的人像追逐财利一样忙碌，哪里知道世上还有古代的那种学识和品格风范。
• “汉庭儒半坏科举，天下士宁论国乡”：
  • 字词：“汉庭儒”，汉代的儒生；“宁”，岂，难道。
  • 句意：汉代的儒生有一半是因为科举而学坏了，天下的士人难道还能只论来自哪个地区吗。
• “但诧高标广寒殿，谁能更读善和坊”：
  • 字词：“诧”，惊叹、炫耀；“高标广寒殿”，“高标”指高耸的树梢，“广寒殿”是传说中月宫里的宫殿，这里指科举高中后的荣耀；“善和坊”，唐代宰相裴度的住宅所在地，裴度有大量藏书，这里代指读书求知。
  • 句意：人们只是惊叹、炫耀科举高中后的荣耀，谁还能静下心来读书求知呢。
• “观君毛羽真鸾凤，羞杀麤豪白面郎”：
  • 字词：“毛羽”，这里比喻人的才华、品格；“鸾凤”，比喻杰出的人才；“麤豪”，即“粗豪”，指举止粗俗鲁莽；“白面郎”，指那些徒有外表而无真才实学的人。
  • 句意：看您的才华和品格真如鸾凤一般，真让那些举止粗俗、徒有外表的人羞愧。

参加科举的人像追逐财利一样忙忙碌碌，
哪里晓得世上还有古人的风范与学识。
汉代儒生有一半因科举而学坏了风气，
天下的士人岂能只看来自哪个地区。
人们只惊叹科举高中后的荣耀风光，
谁还会静下心去读那圣贤的书籍。
看您的才华品格宛如鸾凤般出众，
真让那些粗俗无才的白面郎羞愧。

刘克庄生活在南宋晚期，当时科举制度存在诸多弊端。科举本是选拔人才的途径，但不少士人将其作为谋取功名利禄的手段，而忽视了真正的学识和品德修养。这首诗具体创作于咸淳年间，当时有科举大魁归来，刘克庄受委托写诗，借此机会表达他对科举现状的批判和对真正人才的期许。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“射策人如射利忙”的功利之徒与“君”（有真才实学之人）进行对比，突出了“君”的出众；还将人们对“高标广寒殿”的炫耀与对“善和坊”读书求知的忽视进行对比，批判了当时社会的不良风气。
  • 用典：运用“广寒殿”和“善和坊”的典故，使诗歌内涵更加丰富，含蓄地表达了诗人对科举荣耀与读书求知关系的看法。
• 语言特色：语言直白犀利，对当时科举弊端的批判毫不留情，如“汉庭儒半坏科举”直接指出科举对人才的不良影响；同时又富有形象性，如“观君毛羽真鸾凤”用比喻生动地描绘出“君”的杰出。
• 意境营造：诗中营造出一种对不良社会风气的批判氛围和对真正人才的赞美意境。通过对科举现象的描述和对不同人物的评价，让读者感受到诗人对社会现实的忧虑和对美好人才品质的向往。