春送杨彦侯赴试建阳用曾南丰湖水碧韵

这首诗是李弥逊春天送杨彦侯去建阳参加考试所作。诗中既有对友人前往赴试的鼓励与期许，表达其前途似骏马奔腾、青云直上；又有自身官闲的感慨，最后以相约饮酒催友起程结尾，情感真挚，展现了送别之情和对友人的美好祝愿。

• “人生不合留飞黄，骊驹夜发生悲凉”：
  • 字词：“飞黄”，传说中的神马名，这里指代良马，象征才华出众之人；“骊驹”，指告别的歌，这里表示友人即将离别。
  • 句意：人生不该让才华出众的人久留，听到骊驹之歌在夜里更添悲凉。
• “马蹄着沙去莫挽，一日万里风云翔”：
  • 字词：“着沙”，马蹄踏在沙上；“挽”，挽留。
  • 句意：友人骑着马踏上征程难以挽留，如同骏马一日能行万里，在风云中翱翔。
• “月明霜枝挂秋香，桂宫髙架辛夷梁”：
  • 字词：“秋香”，指桂花的香气；“桂宫”，传说中月亮里的宫殿，这里象征科举考场或功名之地；“辛夷梁”，用辛夷木做的大梁，辛夷是一种花木，这里形容桂宫的华丽。
  • 句意：明月照着带霜的树枝，散发着桂花的香气，那象征功名的桂宫用辛夷木做梁高高矗立。
• “长梯摘日岂惮远，世上不数琼瑶光”：
  • 字词：“长梯摘日”，比喻通过科举考试获取功名；“惮”，害怕；“琼瑶光”，美玉的光彩，这里表示世间普通的美好。
  • 句意：为了获取功名不怕路途遥远，世间普通的美好都不值得一提。
• “我今官闲赋江海，老骥识路何由骧”：
  • 字词：“赋江海”，指在江海间赋闲；“老骥识路”，化用“老马识途”，比喻自己虽有经验但无用武之地；“骧”，马昂首奔跑，这里表示施展才华。
  • 句意：我如今官职清闲，在江海间赋闲，即便像老骥识路一样有经验，又怎能施展才华呢。
• “昻霄气槩看公等，金印入手真毫芒”：
  • 字词：“昂霄气概”，形容志向高远；“公等”，指杨彦侯等赴试之人；“金印”，象征功名富贵。
  • 句意：看你们这些人志向高远，获取功名富贵易如反掌。
• “更谋浊酒尽清夜，晚鼓径欲催行装”：
  • 字词：“谋”，谋划；“晚鼓”，傍晚的鼓声；“径”，直接。
  • 句意：再谋划着一起喝着浊酒度过这清夜，傍晚的鼓声似乎在催促你赶紧收拾行装出发。

人生不该让贤才长久停留，
骊驹之歌在夜里倍添凄凉。
马蹄踏沙远去难以挽留，
你如骏马一日万里在风云中翱翔。
明月照着霜枝散发桂香，
那华丽桂宫高高矗立在天上。
为求功名不怕路途漫长，
世间凡俗美好皆可遗忘。
我如今官职清闲在江海赋闲，
即便有经验也难展志向。
看你们志向高远气宇轩昂，
获取功名富贵易如探囊。
再一起喝点浊酒度过这清夜，
晚鼓声声似催你快整行装。

李弥逊生活于两宋之际，仕途较为坎坷。此诗具体创作时间不详，但从内容可知是春天送友人杨彦侯去建阳参加科举考试时所作。当时李弥逊可能处于官闲的状态，看到友人去追求功名，既为友人感到振奋，又不免有自身境遇的感慨。

• 表现手法：
  • 比喻：诗中多处运用比喻，如以“飞黄”“老骥”分别比喻友人的才华出众和自己虽有经验却难施展；“长梯摘日”比喻友人通过科举获取功名，形象生动地表达了作者的情感和期望。
  • 对比：将友人的意气风发、前途光明与自己的官闲落寞形成对比，突出了作者复杂的心境，既有对友人的羡慕与祝福，又有对自身境遇的无奈。
• 语言特色：语言质朴而富有感染力，用词形象，如“马蹄着沙”“月明霜枝”等描写，给人以画面感。诗句流畅自然，没有刻意雕琢的痕迹，却能真切地传达出送别之情和对友人的期许。
• 意境营造：整首诗营造出一种既有离别悲凉又有积极向上的意境。前半部分描绘友人赴试的豪迈，展现出开阔的意境；后半部分则融入了自身的感慨，增添了几分惆怅。最后以饮酒送别、鼓声催行作结，使意境更具画面感和情感张力。