王才谅自行朝归以进士题名示予怆然有感

这首诗是晁公溯看到王才谅带回的进士题名有感而作。诗的前半部分回忆先朝进士赐第时的盛大庄严场景，描绘皇帝亲御宫殿、诸生谢恩、赐宴等情景，展现当年的荣耀；后半部分则转入自身，叙述如今生逢艰难，流离忧患，虽也中第但意气不再，看到曲江题名碑后心生悲伤，表达了对往昔盛况的怀念和对当下境遇的感慨，以及对北归的期盼。

• “先朝赐第白玉京，五世不出长安城”：
  • 字词：“白玉京”，指京城；“赐第”，指皇帝赐予进士出身。
  • 句意：先朝时在京城赐予进士出身，家族五代都在长安城生活。
• “每闻三岁射策罢，诸生盛服趋天庭”：
  • 字词：“射策”，古代科举考试的一种方式；“天庭”，指朝廷。
  • 句意：常常听闻每三年科举考试结束后，各位考生身着盛装前往朝廷。
• “禁门漏尽开九重，阙角髣髴晨光红”：
  • 字词：“禁门”，宫门；“漏尽”，指计时的漏壶水已滴完，即到了一定时间；“九重”，指皇宫，形容其深邃。
  • 句意：宫门在计时结束后打开，宫殿的角落仿佛被晨光染成红色。
• “衣冠是日集殿下，金支翠旗色相射”：
  • 字词：“衣冠”，指官员、士子；“金支翠旗”，装饰华丽的旗帜；“色相射”，光彩相互辉映。
  • 句意：那一天官员和士子们聚集在宫殿殿下，华丽的旗帜光彩相互辉映。
• “空雷隠隠车转毂，鸣梢一声禁籞肃”：
  • 字词：“空雷”，形容车轮滚动声如雷声；“鸣梢”，皇帝出行时，卫士挥动梢棒发出响声以清道；“禁籞”，宫廷禁地。
  • 句意：车轮滚动声隐隐如雷，一声鸣梢后宫廷禁地变得肃静。
• “须臾云开飞六龙，皇帝亲御蓬莱宫”：
  • 字词：“六龙”，古代天子车驾用六匹马，马八尺称龙，故以六龙代指皇帝车驾；“蓬莱宫”，唐代宫殿名，这里泛指皇宫。
  • 句意：一会儿皇帝车驾如云中飞龙般出现，皇帝亲自来到皇宫。
• “宫槐满庭白日长，侍臣玉立分两厢”：
  • 字词：“宫槐”，皇宫中的槐树；“玉立”，形容人站立时姿态美好。
  • 句意：皇宫庭院里种满槐树，白天漫长，侍臣们整齐地站立在两旁。
• “众星煌煌拱北极，龙颜负扆天中央”：
  • 字词：“众星拱北极”，比喻臣子围绕皇帝；“龙颜”，指皇帝的容颜；“负扆”，背靠屏风，是皇帝临朝的姿势。
  • 句意：臣子们如灿烂群星围绕着北极星，皇帝背靠屏风端坐在宫殿中央。
• “羽林虎贲拥仗立，霜交陛戟摩秋光”：
  • 字词：“羽林虎贲”，宫廷禁卫军；“陛戟”，宫殿台阶两旁持戟的卫士。
  • 句意：羽林军和虎贲军手持仪仗站立，台阶两旁的戟如霜般闪耀，与秋光相辉映。
• “天风徐来雉扇举，遥识重瞳似文祖”：
  • 字词：“雉扇”，宫廷仪仗中的扇子；“重瞳”，传说舜和项羽眼睛有两个瞳孔，这里指皇帝；“文祖”，指古代有文德的祖先。
  • 句意：微风轻轻吹来，雉扇举起，远远能看出皇帝的容貌好似有文德的祖先。
• “胪传初罢日当午，起拜君恩谢明主”：
  • 字词：“胪传”，科举时代，皇帝召见新考中的进士，依次唱名传呼。
  • 句意：唱名结束时已到中午，新进士们起身拜谢皇帝的恩典。
• “日斜天门随仗出，车马联翩动阡陌”：
  • 字词：“天门”，宫门；“阡陌”，田间小路，这里指街道。
  • 句意：傍晚时分，新进士们随着仪仗队走出宫门，车马接连不断，在街道上行驶。
• “金钱赐宴上林苑，千花万草生颜色”：
  • 字词：“上林苑”，汉代皇家园林，这里泛指皇家园林；“生颜色”，增添光彩。
  • 句意：皇帝赏赐金钱在皇家园林设宴，园林里的千花万草都增添了光彩。
• “少年得意凌青云，路人叹息家人迎”：
  • 字词：“凌青云”，形容志向高远、得意的样子。
  • 句意：少年们得意洋洋，志向高远，路人纷纷叹息羡慕，家人也出来迎接。
• “昔为儿童亲见此，当时仰望如天人”：
  • 字词：“天人”，形容超凡脱俗的人。
  • 句意：过去我还是儿童时亲眼见过这样的场景，当时仰望那些进士如同仰望超凡脱俗的人。
• “岂知生世逢艰难，流离忧患尤可怜”：
  • 字词：“流离忧患”，指生活漂泊、遭遇忧患。
  • 句意：哪里知道我一生会遭遇艰难，漂泊流离、饱经忧患实在可怜。
• “乘舆巡狩在江表，亮阴三年犹不言”：
  • 字词：“乘舆”，指皇帝；“巡狩”，帝王出行视察；“江表”，长江以南地区；“亮阴”，指帝王居丧。
  • 句意：皇帝到江南地区视察，居丧三年默默不言。
• “诏令蜀都别选士，西游弹铗秋风前”：
  • 字词：“蜀都”，指成都；“弹铗”，用冯谖弹铗的典故，表达自己有才华却未得到重用。
  • 句意：皇帝诏令在成都另外选拔士子，我在秋风前西游参加考试。
• “决科偶中太常第，意气岂复如当年”：
  • 字词：“决科”，指科举考试；“太常第”，指通过太常寺的考试。
  • 句意：我偶然在科举考试中中了太常寺的名次，但意气哪里还能像当年那些进士一样。
• “临安太守今为谁，玉字能刻玻璃碑”：
  • 字词：“临安太守”，临安的地方长官；“玻璃碑”，可能指题名碑。
  • 句意：如今临安太守是谁呢，能把字刻在像玻璃一样的碑上。
• “曲江题名岂料见，摩挲墨本心伤悲”：
  • 字词：“曲江题名”，唐代新科进士有在曲江亭题名的习俗，这里指看到进士题名碑；“摩挲”，抚摸。
  • 句意：哪里料到能见到曲江题名碑，抚摸着碑上的字迹心中悲伤。
• “楚山联绵越山远，梦魂不到明光殿”：
  • 字词：“楚山”“越山”，泛指南方的山；“明光殿”，汉代宫殿名，这里指皇宫。
  • 句意：楚地和越地的山连绵不断且遥远，我的梦魂都到不了皇宫。
• “一官留滞未得归，北阙何时眼中见”：
  • 字词：“北阙”，皇宫的北门，代指朝廷。
  • 句意：我担任一个官职被困在这里不能回去，什么时候能再见到朝廷呢。

先朝时在京城赐予进士出身，我们家族五代都生活在长安城。
常常听闻每三年科举考试结束后，考生们身着盛装前往朝廷。
宫门在计时结束后打开，宫殿角落仿佛被晨光染成红色。
那一天官员士子聚集在殿下，华丽旗帜光彩相互辉映。
车轮滚动声如隐隐雷声，一声鸣梢宫廷禁地变得肃静。
一会儿皇帝车驾如飞龙出现，皇帝亲自来到皇宫之中。
皇宫庭院槐树成荫白日漫长，侍臣们整齐地站立在两旁。
臣子们如群星围绕着皇帝，皇帝端坐在宫殿的正中央。
羽林军和虎贲军持仪仗站立，台阶戟与秋光相互辉映。
微风轻拂雉扇缓缓举起，远远能看出皇帝似有文德祖先。
唱名结束时已到中午时分，新进士起身拜谢皇帝恩典。
傍晚随仪仗队走出宫门，车马接连不断行驶在街道。
皇帝赏赐在皇家园林设宴，园林花草都增添了光彩。
少年们得意洋洋志向高远，路人叹息羡慕家人来迎接。
过去我儿时亲眼见过此景，当时仰望他们如超凡之人。
哪里知道一生会遭遇艰难，漂泊流离饱经忧患真可怜。
皇帝到江南视察居丧不言，诏令在成都另外选拔士子。
我在秋风前西游参加考试，偶然中第意气却不如当年。
如今临安太守是谁呢，能把字刻在像玻璃的碑上。
哪里料到能见到曲江题名碑，抚摸碑上字迹心中悲伤。
楚地和越地的山连绵遥远，梦魂都到不了那座皇宫。
我任官职被困无法回去，什么时候能再见到朝廷呢。

晁公溯生活在南宋时期，当时政权偏安江南，局势动荡不安。这首诗创作于他看到王才谅带回的进士题名之后。北宋时期，科举赐第等活动在京城长安（这里借指北宋都城）举行，场面盛大庄严，代表着王朝的繁荣和文人的荣耀。而南宋时期，皇帝南迁，局势发生巨大变化，晁公溯自身也经历了流离忧患，虽也参加科举中第，但心境与当年大不相同，看到题名碑引发了他对往昔和当下的感慨。

• 表现手法：
  • 对比：诗的前半部分极力描绘先朝进士赐第时的宏大、庄严、荣耀场景，后半部分则叙述自己生逢艰难、中第后意气不再的现实，通过前后对比，突出了时代变迁和个人境遇的落差，增强了诗歌的情感表达。
  • 用典：“弹铗”运用冯谖弹铗的典故，委婉地表达了自己虽有才华但未得重用的心境，丰富了诗歌的内涵。
• 语言特色：语言较为华丽庄重，在描绘先朝赐第场景时，使用了如“金支翠旗”“霜交陛戟”等华丽的词汇，展现出场面的壮观；同时又不乏质朴的表达，如“流离忧患尤可怜”，直接抒发了自己的感慨。
• 意境营造：前半部分通过对宫殿、仪仗、皇帝等的描写，营造出一种庄严、辉煌的意境，展现出王朝的盛世气象；后半部分则通过“楚山联绵越山远，梦魂不到明光殿”等诗句，营造出一种孤寂、凄凉、思念的意境，表达了诗人对往昔的怀念和对北归的期盼。整首诗情景交融，将诗人的情感融入到不同的意境之中。