雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一

· 释慧空

梦历百城路,笑翻床上身。
惟应个些子,所以见吾人。
玉蕴西山重,花开南浦春。
异时冰雪里,仍旧一枝新。

简要说明

这首诗围绕与友人的交游感悟展开,诗人通过描述自身的心境与对自然景象的联想,表达了对某种精神境界的追求以及与友人在精神上的契合,传达出一种超脱且坚韧的情感。

逐句注释

  • “梦历百城路,笑翻床上身”:
    • 字词:“百城路”,象征着漫长、丰富的人生经历或修行历程;“笑翻”,带着笑意翻身。
    • 句意:在梦中经历了漫长的人生之路,笑着在床上翻了个身。
  • “惟应个些子,所以见吾人”:
    • 字词:“个些子”,指这一点点、这些许,可能指代某种微妙的感悟或特质;“吾人”,指诗人自己或志同道合之人。
    • 句意:只有凭借这一点点微妙的感悟,才能显现出真正的自我或与志同道合之人相遇。
  • “玉蕴西山重,花开南浦春”:
    • 字词:“玉蕴西山”,玉石藏于西山,寓意美好的品质或事物被隐藏;“南浦”,常指送别之地,这里泛指南方的水边。
    • 句意:西山蕴含着厚重的玉石,南浦的花朵在春天开放。
  • “异时冰雪里,仍旧一枝新”:
    • 字词:“异时”,他日、将来;“一枝新”,可能象征着在艰难环境中依然保持新生、独特的事物或品质。
    • 句意:将来在冰雪的环境中,依然会有一枝新生的存在。

现代译文

在梦里走过漫长的人生之路,
笑着在床上翻了个身。
只有凭借这一点点微妙感悟,
才能显现出真正的自我。
西山蕴含着厚重的玉石,
南浦的花朵在春天绽放。
将来在冰雪的世界里,
依然会有一枝新生的希望。

创作背景

释慧空是宋代的一位僧人,佛教思想贯穿其生活与创作。这首诗是对老师用“新”字韵相招的回应之作。在当时的佛教修行与交流环境中,僧人们常通过诗词来表达修行感悟、思想见解以及与同道之间的情谊。此诗具体创作时间虽难以确定,但大致反映了释慧空在修行过程中的思考与对精神境界的追求,是他与老师及友人之间精神交流的体现。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 虚实结合:“梦历百城路”是虚写,通过梦境展现出丰富的人生经历或精神探索;“花开南浦春”是实写,描绘出春天花开的现实景象。虚实结合,使诗歌内容更加丰富,既展现了精神层面的追求,又有现实场景的依托。
    • 象征手法:“玉蕴西山”象征着美好的品质或精神内涵被深藏;“一枝新”象征着在艰难环境中依然保持的新生力量和希望,增强了诗歌的表现力和寓意深度。
  • 语言特色:语言简洁明快,用质朴的文字传达出深刻的哲理。如“个些子”这样口语化的表达,使诗歌更具生活气息,同时又不失禅意。
  • 意境营造:诗中通过描绘梦境、西山、南浦之景以及冰雪之境,营造出一种空灵、悠远且带有禅意的意境。前四句侧重于内心感悟的表达,后四句借助自然景象进一步深化主题,情景交融,将诗人超脱尘世、追求精神新生的情感融入到所描绘的意境之中,使读者能感受到一种宁静而又坚韧的力量。

常见问题

《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一》的作者和朝代是什么?

《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一》的作者是释慧空,页面按宋作品展示。

《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一》主要写了什么?

这首诗围绕与友人的交游感悟展开,诗人通过描述自身的心境与对自然景象的联想,表达了对某种精神境界的追求以及与友人在精神上的契合,传达出一种超脱且坚韧的情感。

《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一》的创作背景是什么?

释慧空是宋代的一位僧人,佛教思想贯穿其生活与创作。这首诗是对老师用“新”字韵相招的回应之作。在当时的佛教修行与交流环境中,僧人们常通过诗词来表达修行感悟、思想见解以及与同道之间的情谊。此诗具体创作时间虽难以确定,但大致反映了释慧空在修行过程中的思考与对精神境界的追求,是他与老师及友人之间精神交流的体现。

《雪堂仍旧老师和予送可师新字韵见招复作五首寄之兼呈无证 其一》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 虚实结合 :“梦历百城路”是虚写,通过梦境展现出丰富的人生经历或精神探索;“花开南浦春”是实写,描绘出春天花开的现实景象。虚实结合,使诗歌内容更加丰富,既展现了精神层面的追求,又有现实场景的依托。 象征手法 :“玉蕴西山”象征着美好的品质或精神内涵被深藏;“一枝新”象征着在艰难环境中依然保持的新生力量和希望,增强了诗歌的表现力和寓意深度。 语言...