题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二

· 张嵲

徒观出塞十四万,讵觉权奇冀北空。
不用执驱名校尉,但令苜蓿遍离宫。

简要说明

这首诗围绕李伯时所画的捉马图展开,通过化用典故,表达了对良马众多的感叹,同时提出拥有良马的关键在于提供适宜的生长环境,而非仅仅依靠专人去捕捉。

逐句注释

  • “徒观出塞十四万,讵觉权奇冀北空”:
    • 字词:“徒”,只,仅仅;“讵”,岂,怎;“权奇”,奇特不凡,这里指良马;“冀北”,古冀州北部,产良马之地,后常用“冀北空群”比喻人才被选拔一空。
    • 句意:只看那出塞去捕捉良马的十四万人马,怎会觉得冀州北部的良马已被挑选一空呢。
  • “不用执驱名校尉,但令苜蓿遍离宫”:
    • 字词:“执驱”,指捕捉马匹的行动;“名校尉”,指有本领的校尉;“苜蓿”,一种牧草,是马的优质饲料;“离宫”,帝王出行时居住的宫殿,这里泛指养马的地方。
    • 句意:不需要派遣有本领的校尉去捕捉良马,只要让苜蓿草长满养马的地方就行。

现代译文

只看那出塞去捉马的十四万人马,
怎会觉得冀州北部的良马已被选光。
不需要派遣校尉去专门捕捉良马,
只要让苜蓿草长满养马的宫殿就行。

创作背景

张嵲生活在南宋时期,当时政治局势复杂,边疆战事不断,马匹在军事上有着重要的作用。李伯时是北宋著名画家,其绘画作品在南宋仍被人们欣赏和传颂。这首诗是张嵲为赵表之收藏的李伯时所画的捉马图而创作,具体创作时间不详,但大致反映了南宋时期人们对良马的重视以及对于获取良马方式的思考。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 用典:“冀北空群”这一典故的运用,使诗歌的内涵更加丰富,以古喻今,引发读者对于人才和良马选拔的联想。同时,通过“出塞十四万”这样的历史事件,增添了诗歌的历史厚重感。
    • 对比:诗中通过“不用执驱名校尉”和“但令苜蓿遍离宫”的对比,强调了提供良好的生长环境对于拥有良马的重要性,而不是单纯依靠人力去捕捉,使观点更加鲜明。
  • 语言特色:语言简洁直白,却蕴含着深刻的道理。诗句没有过多的修饰,但用典和对比的运用使诗歌具有一定的文化底蕴和表现力。
  • 意境营造:诗歌营造出一种宏观的历史意境,将读者带入到古代大规模捕捉良马的场景中,同时又引发读者对于良马培养和人才选拔的思考,使诗歌具有一定的思想深度。

常见问题

《题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二》的作者和朝代是什么?

《题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二》的作者是张嵲,页面按宋作品展示。

《题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二》主要写了什么?

这首诗围绕李伯时所画的捉马图展开,通过化用典故,表达了对良马众多的感叹,同时提出拥有良马的关键在于提供适宜的生长环境,而非仅仅依靠专人去捕捉。

《题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二》的创作背景是什么?

张嵲生活在南宋时期,当时政治局势复杂,边疆战事不断,马匹在军事上有着重要的作用。李伯时是北宋著名画家,其绘画作品在南宋仍被人们欣赏和传颂。这首诗是张嵲为赵表之收藏的李伯时所画的捉马图而创作,具体创作时间不详,但大致反映了南宋时期人们对良马的重视以及对于获取良马方式的思考。

《题赵表之李伯时画捉马图诗二首 其二》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 用典 :“冀北空群”这一典故的运用,使诗歌的内涵更加丰富,以古喻今,引发读者对于人才和良马选拔的联想。同时,通过“出塞十四万”这样的历史事件,增添了诗歌的历史厚重感。 对比 :诗中通过“不用执驱名校尉”和“但令苜蓿遍离宫”的对比,强调了提供良好的生长环境对于拥有良马的重要性,而不是单纯依靠人力去捕捉,使观点更加鲜明。 语言特色 :语言简洁直白,...