饮王龟龄瑞白堂秉烛观跳珠分韵得珠字

这首诗围绕与友人王龟龄在瑞白堂饮酒观跳珠之事展开。诗中先描述与友人久别重逢后的感慨交流，接着描绘跳珠之景，然后写饮酒畅谈的畅快，转而提到夔州百姓困苦及友人济世之志难以实现的无奈，最后表达对读书求功名却被俗吏轻视的愤懑。

• “别来世故朝昏殊，相与言之汗模糊”：
  • 字词：“世故”，世间的事；“朝昏殊”，早晚变化大，指世事变化多。“汗模糊”，形容感慨之深，激动得汗水都模糊了。
  • 句意：分别以来世间的事情变化很大，互相说起这些感慨万千，汗水都模糊了视线。
• “两翁得酒促坐席，感深念极气欲苏”：
  • 字词：“两翁”，指诗人和王龟龄；“促坐席”，靠近坐在一起；“气欲苏”，气息好像要舒缓过来。
  • 句意：两位老人得到酒，靠近坐在一起，感慨很深、思念至极，气息好像舒缓过来。
• “箨龙亦解作水供，细绎寻丈如渴乌”：
  • 字词：“箨龙”，竹笋，这里指跳珠的水流像竹笋；“细绎”，细细地流淌；“寻丈”，长度单位，形容水流的长度；“渴乌”，古代吸水的器具，这里形容水流如渴乌吸水般。
  • 句意：这水流也懂得来提供水的景观，细细地流淌了很长，像渴乌吸水一样。
• “衣巾生秋背毛竖，金石相印环佩趋”：
  • 字词：“衣巾生秋”，衣巾好像带来了秋意；“金石相印”，形容水流声如金石相击；“环佩趋”，像玉佩环珮走动的声音。
  • 句意：衣巾好像有了秋意，背上的汗毛都竖起来，水流声像金石相击，又像玉佩环珮走动的声音。
• “江山豪壮旁尊俎，醉中频贯累累珠”：
  • 字词：“江山豪壮”，指眼前江山的壮美景色；“尊俎”，酒器和餐具，代指酒席；“贯”，连接；“累累珠”，形容话语像成串的珠子。
  • 句意：壮美的江山在酒席旁边，醉中频繁地说出像成串珠子一样的话语。
• “此时一事复挂口，为乐未竟成喑呜”：
  • 字词：“挂口”，说出口；“未竟”，没有结束；“喑呜”，悲叹声。
  • 句意：这时又有一件事说出口，欢乐还没结束就变成了悲叹。
• “夔州忧民困汤火，润泽有志无坦途”：
  • 字词：“夔州”，地名；“困汤火”，被困在水深火热之中；“润泽”，指救济百姓；“坦途”，平坦的道路，比喻顺利的途径。
  • 句意：在夔州担忧百姓被困在水深火热中，虽然有救济百姓的志向却没有顺利的途径。
• “眼前焦熬十万户，欠伸戏笑皆沾濡”：
  • 字词：“焦熬”，焦急痛苦；“欠伸”，打哈欠伸懒腰，这里指百姓的日常状态；“沾濡”，滋润，指得到救助。
  • 句意：眼前十万户百姓焦急痛苦，他们日常的活动都渴望得到救助。
• “自操量鼓入官廪，不输一钱分水符”：
  • 字词：“量鼓”，量具；“官廪”，官府的粮仓；“分水符”，古代用水的凭证。
  • 句意：亲自拿着量具把粮食送入官府粮仓，却连一文钱的用水凭证都得不到。
• “读书功名无表畔，久矣俗吏轻吾儒”：
  • 字词：“表畔”，界限，这里指明确的回报；“俗吏”，见识浅陋的官吏；“轻”，轻视。
  • 句意：读书求功名却没有明确的回报，长久以来见识浅陋的官吏都轻视我们读书人。

分别以来世事变化巨大，
互相说起这些感慨得汗水模糊了双眼。
两位老人有酒喝，靠近坐在一起，
感慨和思念到了极点，气息才渐渐舒缓。
这水流好像也懂得营造景观，
细细地流淌了很长，像渴乌吸水一般。
衣巾好像带来秋意，背上汗毛竖起，
水流声如金石相击，又似玉佩环珮的声响。
壮美的江山在酒席旁，
醉中频繁说出如成串珠子般的话语。
这时又说起一件事，
欢乐还没结束就变成了悲叹。
在夔州担忧百姓被困水深火热，
虽有救济之志却没有顺利途径。
眼前十万户百姓焦急痛苦，
日常活动都渴望得到救助。
亲自拿量具把粮食送入官府粮仓，
却连一文钱的用水凭证都得不到。
读书求功名却没有明确回报，
长久以来俗吏都轻视我们读书人。

关于此诗具体创作时间难以精确考证。刘仪凤生活在南宋时期，当时社会局势复杂，百姓生活困苦。他与王龟龄（王十朋）都是南宋的官员和文人，二人可能在夔州相聚，在瑞白堂饮酒观跳珠时，感慨世事变迁、百姓疾苦以及读书人的境遇，从而写下这首诗。

• 表现手法：
  • 情景交融：诗中既有对与友人相聚饮酒、观跳珠之景的描写，如“箨龙亦解作水供，细绎寻丈如渴乌”“衣巾生秋背毛竖，金石相印环佩趋”等展现出跳珠之景的奇妙与壮美；又有对百姓困苦、济世之志难酬以及读书不被重视的感慨，景中含情，情由景生。
  • 对比：将与友人饮酒作乐的畅快和想到百姓困苦、自身志向难展的悲叹进行对比，如“醉中频贯累累珠”的欢乐与“为乐未竟成喑呜”的悲叹形成鲜明反差，更突出诗人内心的矛盾和痛苦。
• 语言特色：语言古朴自然，使用了一些较为形象的比喻，如“细绎寻丈如渴乌”将水流比作渴乌吸水，生动地描绘出水流的形态；“醉中频贯累累珠”把话语比作成串的珠子，形象地表现出醉中畅谈的状态。
• 情感表达：情感丰富且深沉，从与友人重逢的感慨，到观景的愉悦，再到对百姓疾苦的同情、济世之志难酬的无奈以及对读书不被重视的愤懑，层层递进，全面地展现了诗人复杂的内心世界。