这首诗是晁公溯为友人梁子辅赴召而作的送别诗。诗中表达了对梁子辅早年高中却迟迟未得重用的遗憾,也提及当下圣主有兴造之意,诸儒应共同论思,鼓励梁子辅此行努力奋进,不要辜负这清平的时代。
送梁子辅赴召 其一
始见擢高第,即当登赤墀。
今闻一节召,已恨十年迟。
圣主图兴造,诸儒合论思。
此行宜努力,勿复负清时。
今闻一节召,已恨十年迟。
圣主图兴造,诸儒合论思。
此行宜努力,勿复负清时。
简要说明
逐句注释
- “始见擢高第,即当登赤墀”:
- 字词:“擢高第”,指科举考试中高中;“赤墀”,宫殿前的台阶涂成红色,这里代指朝廷。
- 句意:当初看到你科举高中,本以为马上就能进入朝廷为官。
- “今闻一节召,已恨十年迟”:
- 字词:“一节召”,指奉皇帝的征召;“恨”,遗憾。
- 句意:如今听闻你奉召入朝,可惜已经觉得这十年时间来得太迟了。
- “圣主图兴造,诸儒合论思”:
- 字词:“图兴造”,谋划国家的建设与发展;“合”,应该。
- 句意:圣明的君主正谋划着国家的建设,各位儒生应该共同思考出谋划策。
- “此行宜努力,勿复负清时”:
- 字词:“宜”,应当;“负”,辜负;“清时”,清平的时代。
- 句意:你这次前往朝廷应该努力奋进,不要再辜负这清平的时代。
现代译文
当初见你科举高中,
本以为你会马上入朝。
如今听闻你奉召前往,
只遗憾这一等就是十年。
圣明的君主正谋划兴邦,
诸位儒生应共同思考。
你此次入朝要努力奋进,
别再辜负这清平的时光。
创作背景
晁公溯生活在南宋时期,当时南宋朝廷面临着诸多政治、军事等方面的问题。梁子辅科举高中后多年未得重用,此次奉召入朝,晁公溯写此诗为其送行。一方面为友人的遭遇感到遗憾,另一方面也希望友人能在圣主谋求兴造的当下,发挥自己的才能,为朝廷效力。
艺术赏析
- 表现手法:
- 对比衬托:诗中“始见擢高第,即当登赤墀”与“今闻一节召,已恨十年迟”形成对比,突出了梁子辅高中后多年未得重用的遗憾,也衬托出此次奉召的不易。
- 直抒胸臆:“此行宜努力,勿复负清时”直接表达了诗人对友人的鼓励与期望,情感真挚强烈。
- 语言特色:语言质朴平实,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感。用词简洁明了,如“擢高第”“赤墀”“兴造”等,使诗歌具有一定的典雅之气。
- 情感表达:整首诗情感丰富且层次分明,既有对友人怀才不遇的惋惜,又有对圣主的期待,更有对友人的鼓励。通过这些情感的抒发,展现出诗人对国家命运的关注和对友人的真挚情谊。
常见问题
《送梁子辅赴召 其一》的作者和朝代是什么?
《送梁子辅赴召 其一》的作者是晁公溯,页面按宋作品展示。
《送梁子辅赴召 其一》主要写了什么?
这首诗是晁公溯为友人梁子辅赴召而作的送别诗。诗中表达了对梁子辅早年高中却迟迟未得重用的遗憾,也提及当下圣主有兴造之意,诸儒应共同论思,鼓励梁子辅此行努力奋进,不要辜负这清平的时代。
《送梁子辅赴召 其一》的创作背景是什么?
晁公溯生活在南宋时期,当时南宋朝廷面临着诸多政治、军事等方面的问题。梁子辅科举高中后多年未得重用,此次奉召入朝,晁公溯写此诗为其送行。一方面为友人的遭遇感到遗憾,另一方面也希望友人能在圣主谋求兴造的当下,发挥自己的才能,为朝廷效力。
《送梁子辅赴召 其一》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 对比衬托 :诗中“始见擢高第,即当登赤墀”与“今闻一节召,已恨十年迟”形成对比,突出了梁子辅高中后多年未得重用的遗憾,也衬托出此次奉召的不易。 直抒胸臆 :“此行宜努力,勿复负清时”直接表达了诗人对友人的鼓励与期望,情感真挚强烈。 语言特色 :语言质朴平实,没有过多的修饰,但却能准确地传达出诗人的情感。用词简洁明了,如“擢高第”“赤墀”“兴造”...