春日田园杂兴十首 其一

这首诗描绘了诗人春日在田园的生活场景与活动，表达了诗人对田园生活的喜爱和陶醉，强调自己吟诗是因田园生活的触动，而非刻意为之。

• “春来非是爱吟诗，诗是田园漫兴时”：
  • 字词：“漫兴”，随兴所至，率意而为。
  • 句意：春天来了并非是我喜爱吟诗，诗是在田园生活中随性而发创作出来的。
• “无事花边翻兔册，有时桑下课牛医”：
  • 字词：“翻”，同“翻”；“兔册”，可能指记载兔的养殖、医药等方面的书籍；“课”，考查、询问；“牛医”，给牛治病的医生。
  • 句意：没事的时候在花丛边翻阅关于兔子的书籍，有时候在桑树下向牛医请教问题。
• “乍随父老看秧去，还共儿童鬬草嬉”：
  • 字词：“乍”，忽然；“看秧”，查看秧苗生长情况；“鬬草”，一种古代游戏，也作“斗草”，以草为比赛对象，或对花草名，或斗草的多寡、韧性等。
  • 句意：忽然跟着父老乡亲去查看秧苗生长情况，回来又和儿童一起玩斗草的游戏。
• “偶物兴怀浑不奈，春来非是爱吟诗”：
  • 字词：“偶物”，接触外物；“兴怀”，引发感慨；“浑不奈”，实在忍不住。
  • 句意：接触外物引发的感慨实在忍不住，春天来了并非是我喜爱吟诗。

春天来了并非我喜爱吟诗，
诗是田园生活随性的产物。
没事在花丛边翻阅兔书，
有时在桑树下请教牛医。
忽然跟着父老去看秧苗，
回来又和儿童斗草嬉戏。
接触外物感慨难以抑制，
春天并非我本就爱吟诗。

陈舜道生活在南宋时期，当时社会动荡，但田园生活相对安定、淳朴。诗人在春日的田园中，亲身参与各种农事活动和生活趣事，被田园生活所感染，于是写下了这组《春日田园杂兴十首》，此为其一。通过这些诗来记录自己在田园中的所见所闻、所感所想，表达对田园生活的热爱与赞美。

• 表现手法：
  • 叙事与抒情相结合：诗中详细叙述了自己在田园中的一系列活动，如翻书、问医、看秧、斗草等，在叙事的过程中自然地抒发了对田园生活的喜爱之情。结尾处再次强调“春来非是爱吟诗”，强化了因田园生活触发诗意的情感表达。
  • 白描手法：以简洁的语言描绘了田园生活场景，没有过多的修饰，如“乍随父老看秧去，还共儿童鬬草嬉”，生动地展现出田园生活的质朴与自然。
• 语言特色：语言通俗易懂，质朴自然，符合田园生活的特点，让读者能够真切地感受到田园生活的气息和乐趣。
• 意境营造：通过对田园生活场景的描写，营造出一种轻松、愉悦、和谐的田园意境。读者可以从中感受到诗人在田园中悠然自得的生活状态和内心的满足，仿佛身临其境般体验到春日田园的美好。