右军墨池

这首诗围绕王羲之（右军）墨池展开，先提及张芝学书池水变黑之事，引出王羲之，接着描述汝水之上墨池的传说，表达对王羲之书法成就的赞叹，最后由自身书法不佳感慨，表明要勤奋学书，期望有朝一日能有书法上的成就。

• “张芝学书池水黑，章草如芝古无敌”：
  • 字词：“张芝”，东汉书法家，擅章草；“章草”，早期草书的一种。
  • 句意：张芝学习书法，把池水都染黑了，他的章草书法从古至今无人能敌。
• “右军睥睨难抗行，恨不临池作书癖”：
  • 字词：“右军”，指王羲之，曾任右军将军；“睥睨”，轻视；“抗行”，抗衡。
  • 句意：王羲之对张芝也有所轻视，觉得自己难以与之抗衡，遗憾自己没有像张芝那样有临池学书成癖的经历。
• “云何汝水之上崔嵬峰，到今方池有遗墨”：
  • 字词：“云何”，为何；“汝水”，水名；“崔嵬峰”，高大的山峰。
  • 句意：为何在汝水之上的那座高大山峰旁，到现在还有个方池留存着王羲之的墨宝遗迹。
• “此事不特古老传，往往故事书简册”：
  • 字词：“不特”，不仅；“古老”，老年人；“简册”，书籍。
  • 句意：这件事不仅是老人们口口相传，而且常常在书籍中记载着相关故事。
• “南丰先生欣得之，手挥巨笔飞霹雳”：
  • 字词：“南丰先生”，指曾巩；“飞霹雳”，形容书写气势磅礴。
  • 句意：曾巩先生欣喜地得知此事，挥笔书写，气势如同霹雳一般。
• “云是逸少徜徉山水间，笔墨淋漓此其迹”：
  • 字词：“逸少”，王羲之字逸少；“徜徉”，自由自在地行走。
  • 句意：说这是王羲之在山水间自由自在地游玩时，笔墨酣畅留下的字迹。
• “呜呼胜事妙入神，千年尺水清粼粼”：
  • 字词：“胜事”，美好的事情；“粼粼”，形容水清澈的样子。
  • 句意：唉，这美好的事情妙到了神的境界，千年以来池中的水依然清澈。
• “有时水面浮墨过，纷纷郁郁非烟云”：
  • 字词：“纷纷郁郁”，形容墨的样子。
  • 句意：有时候水面上好像有墨汁飘过，纷纷扬扬不是云烟的样子。
• “我书敧倾不成字，秋雁斜行落窗纸”：
  • 字词：“敧倾”，倾斜；“秋雁斜行”，形容自己写的字像秋天斜飞的大雁。
  • 句意：我的字写得歪歪斜斜不成样子，就像秋天斜飞的大雁落在窗纸上。
• “印泥沙法安可传，独抚余踪玩清泚”：
  • 字词：“印泥沙法”，指书法的笔法；“清泚”，清澈的池水。
  • 句意：书法的笔法怎么能够轻易传授呢，我只能独自抚摸着遗迹，欣赏着清澈的池水。
• “但当一日书一箱，笔踪或在子钦行”：
  • 字词：“子钦”，未详何人，可能是当时一位书法较好的人。
  • 句意：只要我一天能写一箱纸，我的书法水平或许能达到子钦那样。
• “他年若榜凌云殿，定不悬橙白头如仲将”：
  • 字词：“榜”，题榜；“凌云殿”，宫殿名；“悬橙”，未详，可能有误，应是相关典故；“仲将”，指韦诞，三国时期书法家。
  • 句意：将来如果要为凌云殿题榜，一定不会像韦诞那样，到白头才被人想起。

张芝学习书法把池水都染黑了，他的章草从古至今无人能敌。
王羲之对张芝也有所轻视，遗憾自己没像他那样临池成癖。
为何汝水之上的高峰旁，至今还有方池留存着羲之墨宝。
这件事不仅老人在传，书籍中也常常记载相关故事。
曾巩先生欣喜得知，挥笔书写气势磅礴。
说是羲之在山水间游玩，笔墨酣畅留下遗迹。
唉，这美事妙到神境，千年池水依然清澈。
有时水面似有墨汁飘过，纷纷扬扬不是云烟。
我的字写得歪歪扭扭，像秋雁斜落在窗纸。
书法笔法哪能轻易传，我只能抚摸遗迹赏池水。
只要一天写一箱纸，或许能达子钦的水平。
将来若为凌云殿题榜，定不像韦诞白头才被用。

谢逸生活在北宋时期，当时书法艺术有一定的发展和传承。此诗可能是谢逸游览汝水旁的墨池，听闻关于王羲之的传说，又联想到张芝等书法家的故事，同时结合自身对书法的追求和感慨而创作。曾巩曾为墨池相关之事挥笔，也为这首诗增添了创作的背景元素。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中运用了张芝学书池水黑、王羲之的事迹、曾巩书写、韦诞题榜等多个典故，使诗歌内容丰富，文化底蕴深厚，通过这些典故传达出对古代书法家成就的敬仰以及自己的志向。
  • 对比衬托：将自己“敧倾不成字”的书法与古代书法家的高超技艺进行对比，突出自己书法的不足，同时衬托出对书法成就的向往和追求。
• 语言特色：语言较为古朴，富有文学性。如“手挥巨笔飞霹雳”用生动形象的语言描绘出曾巩书写时的气势；“纷纷郁郁非烟云”则细腻地写出水面浮墨的奇妙景象。
• 意境营造：通过对墨池传说、池水景色的描写，营造出一种古朴、神秘且带有文化气息的意境。诗中既有对古代书法家辉煌成就的追忆，又有自身对书法梦想的憧憬，使读者能感受到诗人在文化传承与个人追求之间的情感交织。