王立之寄书言其子阿宜渐学作诗及问余稚子梦玉安否作诗奉戏

这首诗是谢逸回复王立之书信的奉和之作，围绕两家孩子的成长展开。既表达了对孩子成长的期许，认为阿宜未来能诗，也提及自家梦玉初学语的情况，还体现出一种随遇而安、不追求孩子大富大贵，只愿他们能维持家庭生计的生活态度。

• “求田问舍是何时，随分生涯可乐饥”：
  • 字词：“求田问舍”，出自《三国志·陈登传》，指只知道购置田地房产，比喻没有远大志向；“随分”，随遇、安分；“乐饥”，语出《诗经·衡门》“泌之洋洋，可以乐饥”，有安贫自乐之意。
  • 句意：追求购置田地房产这种事什么时候才是个头呢，安于本分的生活也能让人安贫自乐。
• “梦玉今年初学语，阿宜他日定能诗”：
  • 字词：“梦玉”，谢逸幼子之名；“阿宜”，王立之之子。
  • 句意：我家梦玉今年刚刚开始学说话，你家阿宜以后一定能够写出好诗。
• “两家子弟俱无恙，一体文章是有师”：
  • 字词：“无恙”，平安健康；“一体文章”，指两人所写的文章风格相近；“有师”，有可以学习的榜样。
  • 句意：咱们两家的子弟都平安健康，而且咱们文章风格相近，他们也有可学习的榜样。
• “但得耕桑了门户，吾人不用宁馨儿”：
  • 字词：“耕桑”，耕田种桑，指从事农业生产；“了门户”，维持家庭生计；“宁馨儿”，晋宋时俗语，意为这样的孩子，后多用于赞美孩子聪慧。
  • 句意：只要孩子们能够通过耕田种桑维持家庭生计就好，我们也不需要孩子一定要成为特别聪慧出众的人。

追求田产家业哪有尽头，
安于本分生活也能乐在其中。
我家梦玉今年才刚开始学说话，
你家阿宜日后必定能写出好诗。
咱们两家孩子都平安健康，
咱们文风相近他们也有榜样。
只要能种田养蚕维持家计，
我们也不指望孩子出类拔萃。

谢逸生活在北宋时期，他一生多次科举不第，以布衣终老。王立之寄信告知他自己儿子阿宜渐学作诗，并询问谢逸幼子梦玉的情况，谢逸便写下此诗作答。在当时的社会环境下，科举是文人追求仕途的主要途径，但谢逸历经挫折后，心境发生了变化，这首诗也反映了他此时的生活态度和人生观念。

• 表现手法：
  • 用典：“求田问舍”和“乐饥”两个典故的运用，使诗歌的内涵更加丰富。“求田问舍”表达了诗人对追求物质财富、缺乏远大志向行为的不屑；“乐饥”则体现出诗人安贫乐道的生活态度。
  • 对比：诗中前两句“求田问舍”所代表的功利追求与“随分生涯”的淡泊生活形成对比，突出了诗人的价值取向。同时，“梦玉初学语”和“阿宜定能诗”也有一定的对比意味，既写出了两个孩子不同的成长阶段，又表达了对阿宜的期许。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，没有过多华丽的辞藻修饰。如“梦玉今年初学语，阿宜他日定能诗”，以直白的语言描绘孩子的情况，亲切自然，让人感受到诗人对孩子的关怀与期许。
• 情感表达：整首诗情感真挚，既有对两家孩子成长的关心和祝福，又体现出诗人对生活的豁达态度。他不追求孩子成为出类拔萃的人物，只希望他们能安稳生活，这种情感朴实而动人，使读者能够产生共鸣。