这首诗讲述了张季千里从师求学之事,并以横渠先生张载的经历作类比,表达了学习重心从兵学转向理学经典的转变,蕴含着对学术思想发展变化的感慨。
旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二
千里从师细讲评,横渠昔亦谒高平。
自从受得中庸了,止说西铭不说兵。
自从受得中庸了,止说西铭不说兵。
简要说明
逐句注释
- “千里从师细讲评”:
- 字词:“从师”,跟随老师学习;“细讲评”,仔细地讲解和评议学问。
- 句意:张季从千里之外来跟随老师,认真仔细地学习并和老师探讨学问。
- “横渠昔亦谒高平”:
- 字词:“横渠”,指北宋思想家张载,他世称横渠先生;“谒”,拜见;“高平”,指范仲淹,范仲淹谥号“文正”,世称“范文正公”,曾以龙图阁直学士身份经略陕西,守边数年,号“龙图老子”,又因曾知延州,被西夏人称为“小范老子”,范仲淹是江苏吴县(今属苏州市)人,吴县旧称高平郡,所以此处以“高平”指代范仲淹。
- 句意:当年横渠先生张载也曾去拜见范仲淹。
- “自从受得中庸了”:
- 字词:“中庸”,儒家经典之一,为《礼记》中的一篇。
- 句意:自从张载受到范仲淹教导研读《中庸》之后。
- “止说西铭不说兵”:
- 字词:“西铭”,张载著有《西铭》,原名《订顽》,为其哲学代表作之一;“不说兵”,不再谈论兵学之事。
- 句意:就只专注于讲论《西铭》这样的理学思想,而不再谈论兵学了。
现代译文
张季从千里之外来跟从老师,仔细地研讨学问。
当年横渠先生张载也曾去拜见范仲淹。
自从受到范仲淹指点研读《中庸》之后,
张载就只专注于《西铭》这类理学,不再谈论兵学。
创作背景
刘克庄生活在南宋时期,这一时期理学兴盛,在思想文化领域占据重要地位。张季带着自己注释的《三略》(古代兵书)拜访西山先生(可能是真德秀,他是南宋后期著名理学家),刘克庄为其题诗。此诗创作时间虽难以精确确定,但大致反映了当时学术氛围中理学逐渐占据主导,人们学术兴趣从兵学等向理学转移的情况。
艺术赏析
- 表现手法:
- 用典:诗中运用了张载拜访范仲淹这一典故。张载起初喜谈兵事,后经范仲淹指点读《中庸》,转而钻研理学,刘克庄借此典来类比张季的求学情况,使诗歌内涵更加丰富,借历史故事表达当下的学术现象和感慨。
- 对比:通过张载前后学术关注点的变化,即从“说兵”到“说西铭”,形成鲜明对比,突出了学术思想转变这一核心内容,也让读者更能感受到当时学术风气的变迁。
- 语言特色:语言简洁直白,通俗易懂,用简洁的文字讲述了故事并表达了观点,没有过多华丽的辞藻修饰,但却准确地传达出了诗歌的主旨。
- 意境营造:此诗虽未着重营造传统意义上的自然或情感意境,但通过对历史故事和当下事件的叙述,营造出一种学术思想发展变化的文化意境,让读者能感受到南宋时期理学兴起对学术风气产生的影响。
常见问题
《旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二》的作者和朝代是什么?
《旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二》的作者是刘克庄,页面按宋作品展示。
《旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二》主要写了什么?
这首诗讲述了张季千里从师求学之事,并以横渠先生张载的经历作类比,表达了学习重心从兵学转向理学经典的转变,蕴含着对学术思想发展变化的感慨。
《旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二》的创作背景是什么?
刘克庄生活在南宋时期,这一时期理学兴盛,在思想文化领域占据重要地位。张季带着自己注释的《三略》(古代兵书)拜访西山先生(可能是真德秀,他是南宋后期著名理学家),刘克庄为其题诗。此诗创作时间虽难以精确确定,但大致反映了当时学术氛围中理学逐渐占据主导,人们学术兴趣从兵学等向理学转移的情况。
《旴士张季携所注三略访西山先生既跋其书余复题二绝于卷尾 其二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 用典 :诗中运用了张载拜访范仲淹这一典故。张载起初喜谈兵事,后经范仲淹指点读《中庸》,转而钻研理学,刘克庄借此典来类比张季的求学情况,使诗歌内涵更加丰富,借历史故事表达当下的学术现象和感慨。 对比 :通过张载前后学术关注点的变化,即从“说兵”到“说西铭”,形成鲜明对比,突出了学术思想转变这一核心内容,也让读者更能感受到当时学术风气的变迁。 语言...