送方子约赴衢教

这首诗是刘克庄为友人方子约赴衢州任教职而作的送别诗。诗中赞扬了方子约作为博士的高尚风范，描绘了他在教学中的认真严谨，最后表达了对方子约凭借才华受到朝廷征召的期许。

• “博士非如吏，巍然道自居”：
  • 字词：“博士”，古代学官名，负责教授生徒；“巍然”，高大的样子；“道”，指学问、道德。
  • 句意：博士不同于普通官吏，应以高尚的学问和道德自居。
• “诸生趋避席，太守揖升车”：
  • 字词：“诸生”，众多学生；“趋避席”，快步走并离开座位，是表示恭敬的动作；“太守”，一郡的行政长官；“揖”，拱手行礼；“升车”，上车。
  • 句意：学生们见到博士会恭敬地快步离开座位，太守也会拱手行礼请博士上车。
• “朱笔浓批卷，青灯细勘书”：
  • 字词：“朱笔”，红色的笔，古代常用朱笔批改文章；“浓批”，认真仔细地批改；“青灯”，光线青荧的油灯；“勘书”，校勘书籍。
  • 句意：用朱笔认真地批改学生的试卷，在青灯下仔细地校勘书籍。
• “汉廷重文藻，行矣召严徐”：
  • 字词：“汉廷”，借指朝廷；“文藻”，文章辞采；“严徐”，指西汉的严助和徐乐，二人都以文才受到汉武帝的赏识。
  • 句意：朝廷重视有文才的人，你此去不久就会像严助、徐乐一样被朝廷征召。

博士和普通官吏不同，
应以高尚的学问道德自居。
学生们见到你会恭敬地离座，
太守也会拱手请你上车。
你会用朱笔认真批改试卷，
在青灯下仔细校勘书籍。
朝廷看重有文才的人，
你此去很快就会被朝廷征召。

刘克庄生活在南宋时期，当时教育和文化在社会中仍占有重要地位。方子约要前往衢州担任教职，刘克庄写下此诗为其送行。此诗既体现了对教育工作的尊重，也表达了对友人的鼓励和期望。

• 表现手法：
  • 对比：诗的首联将“博士”与“吏”进行对比，突出了博士应有的道德学问高度，使读者更清晰地认识到博士这一角色的特殊性。
  • 用典：尾联运用“严徐”的典故，以严助和徐乐受到汉武帝赏识来类比方子约，含蓄地表达了对方子约才华的肯定和对其未来的美好期许。
• 语言特色：语言质朴平实，却又充满了感染力。如“朱笔浓批卷，青灯细勘书”，用简洁的语言生动地描绘出方子约认真教学、严谨治学的形象。
• 结构特点：整首诗结构清晰，前两联从博士的身份地位和他人的态度方面进行描写，展现了博士的尊严和威望；后两联则聚焦于方子约的教学工作和未来前景，层次分明，逻辑连贯，完整地表达了送别友人并寄予期望的主题。