牛田铺大雪

这首诗描绘了牛田铺大雪纷飞的景象，细致刻画了雪前、雪中的各种场景，包括自然景观、动物状态以及人们在雪中的窘迫生活。同时，诗人由眼前之景回忆起过去戍边时的雪天经历，对比今昔，抒发了自己才思衰退、年老气衰的感慨，最后也表达了对雪能带来益处的欣慰。

• “暝色蟠空起，狞飚激地吹”：
  • 字词：“暝色”，暮色；“蟠”，盘绕；“狞飚”，凶猛的狂风。
  • 句意：暮色在天空中盘绕涌起，凶猛的狂风猛烈地吹打着地面。
• “渐看云布濩，稍有霰纷披”：
  • 字词：“布濩”，遍布；“霰”，雪珠。
  • 句意：渐渐看到云层遍布天空，开始有雪珠纷纷飘落。
• “蔌蔌初飘瓦，轻轻已点墀”：
  • 字词：“蔌蔌”，形容雪飘落的声音；“墀”，台阶。
  • 句意：雪刚开始簌簌地飘落在瓦片上，轻轻地点落在台阶上。
• “居人朝未觉，客子夜先知”：
  • 字词：“居人”，居住在此地的人；“客子”，诗人自指。
  • 句意：居住在这里的人早上还没察觉下雪，而我这个游子半夜就先知道了。
• “巧似庄严就，匀如剪刻为”：
  • 字词：“庄严”，整齐、严整；“剪刻”，形容雪的形状像是被精心裁剪雕刻而成。
  • 句意：雪巧妙得如同是被精心布置而成，均匀得就像是被裁剪雕刻出来一样。
• “充庭冰氏喜，缟户染人疑”：
  • 字词：“冰氏”，指掌管冰的神，这里代指雪；“缟户”，被雪覆盖成白色的房屋；“染人”，染布的工匠。
  • 句意：庭院被雪填满，仿佛冰神也欢喜；白色的房屋让染布工匠也感到疑惑。
• “洒密苔缄遍，擎多树压垂”：
  • 字词：“苔缄”，被雪覆盖的苔藓；“擎”，承受。
  • 句意：雪密集地洒落在苔藓上，将其全部覆盖；树木承受过多的雪而被压得低垂。
• “高峰迷顶踵，远渡失津涯”：
  • 字词：“顶踵”，山顶和山脚；“津涯”，渡口和岸边。
  • 句意：高高的山峰被雪笼罩，分不清山顶和山脚；远处的渡口也因为大雪失去了岸边的界限。
• “窘兔低蹲草，僵禽默堕枝”：
  • 字词：“窘兔”，困窘的兔子；“僵禽”，冻僵的鸟儿。
  • 句意：困窘的兔子低低地蹲在草丛中，冻僵的鸟儿默默地从树枝上掉落。
• “马难分牝牡，乌不辨雄雌”：
  • 字词：“牝牡”，雌性和雄性。
  • 句意：马身上落满雪，难以分辨雌雄；乌鸦也因为被雪覆盖而分不清公母。
• “倏忽斜还整，冥蒙合又离”：
  • 字词：“倏忽”，忽然；“冥蒙”，迷茫的样子。
  • 句意：雪忽然斜着飘落又转为直直落下，迷茫之中时而聚合时而分离。
• “半埋官路堠，乱打寺廊碑”：
  • 字词：“官路堠”，官道旁的里程碑；“寺廊碑”，寺庙走廊的石碑。
  • 句意：雪半埋了官道旁的里程碑，胡乱地打在寺庙走廊的石碑上。
• “猛势欺袍絮，寒光照鬓丝”：
  • 字词：“欺”，欺凌、侵袭；“寒光照”，寒冷的雪光映照。
  • 句意：雪的猛烈势头侵袭着身上的棉衣，寒冷的雪光照映着两鬓的白发。
• “店荒敲尽闭，桥滑步尤危”：
  • 字词：“店荒”，荒僻的店铺；“滑”，因雪而滑。
  • 句意：荒僻的店铺都紧闭着门，即使敲门也没人应答；桥上因为有雪很滑，行走十分危险。
• “破釜羹霜菜，残炉燎湿萁”：
  • 字词：“破釜”，破旧的锅；“羹霜菜”，用带霜的菜做羹；“残炉”，快要熄灭的炉子；“湿萁”，潮湿的豆秸。
  • 句意：用破旧的锅煮带霜的菜做羹，在快要熄灭的炉子中烧潮湿的豆秸。
• “废妆怜妇怯，露骭笑儿痴”：
  • 字词：“废妆”，不再梳妆打扮；“骭”，小腿。
  • 句意：可怜那女子因为寒冷不再梳妆打扮，嘲笑那小孩露着小腿天真无知。
• “乍起毛皆猬，深藏手亦龟”：
  • 字词：“乍起”，刚起身；“毛皆猬”，毛发像刺猬一样竖起；“龟”，同“皲”，皮肤因寒冷而开裂。
  • 句意：刚起身时毛发像刺猬一样竖起，即使把手藏起来也会被冻裂。
• “犬惊邻吠急，鸡噤野鸣迟”：
  • 字词：“犬惊”，狗被惊吓；“鸡噤”，鸡被冻得不敢出声。
  • 句意：狗被惊吓，邻居家的狗急促地叫着；鸡被冻得不敢出声，野外的鸡打鸣也很晚。
• “偏滞南辕路，翻思北戍时”：
  • 字词：“偏滞”，偏偏被困；“南辕路”，南方的道路；“翻思”，反而思念；“北戍”，北方戍边。
  • 句意：偏偏被困在南方的道路上，反而思念起过去在北方戍边的时候。
• “旌旗鸣雁塞，刁斗乱鹅池”：
  • 字词：“鸣雁塞”，大雁鸣叫的边塞；“刁斗”，古代军中用具，白天做饭，夜晚打更；“鹅池”，可能指有鹅的池塘，这里泛指营地周边。
  • 句意：在大雁鸣叫的边塞，旌旗飘扬；在营地周边，刁斗声此起彼伏。
• “呵笔堪飞檄，收灯可覆棋”：
  • 字词：“呵笔”，对着笔呵气；“飞檄”，快速书写檄文；“收灯”，收起灯烛；“覆棋”，下棋复盘。
  • 句意：对着笔呵气就能快速书写檄文，收起灯烛后还能下棋复盘。
• “暮营蒙虎卧，晓猎臂鹰随”：
  • 字词：“暮营”，傍晚的营地；“蒙虎卧”，像老虎一样卧着休息；“晓猎”，清晨打猎；“臂鹰随”，手臂上带着鹰跟随。
  • 句意：傍晚在营地像老虎一样卧着休息，清晨打猎时手臂上带着鹰跟随。
• “浴铁成何事，披蓑自一奇”：
  • 字词：“浴铁”，指披甲的骑兵；“披蓑”，披着蓑衣。
  • 句意：披甲的骑兵征战又成就了什么呢，自己披着蓑衣在雪中倒也是一种奇特的景象。
• “空山吟忍冻，穷巷啮充饥”：
  • 字词：“空山吟”，在空山中吟诗；“穷巷”，偏僻的小巷；“啮”，咬，这里指吃。
  • 句意：在空山中忍着寒冷吟诗，在偏僻的小巷里找东西吃来充饥。
• “授简悲才退，烘衣感气衰”：
  • 字词：“授简”，给予纸笔让写诗；“才退”，才思衰退；“烘衣”，烤衣服；“气衰”，年老气衰。
  • 句意：当别人给予纸笔让写诗时，悲叹自己才思衰退；烤着衣服时，感慨自己年老气衰。
• “稍欣茅瘴薄，已觉麦畦滋”：
  • 字词：“茅瘴”，山林间的瘴气；“麦畦”，麦田。
  • 句意：稍微欣慰的是大雪让山林间的瘴气减轻了，已经感觉到麦田得到了滋润。
• “病怕村茶冷，愁嫌市酒醨”：
  • 字词：“村茶”，乡村的茶；“市酒”，市面上的酒；“醨”，薄酒。
  • 句意：因为生病害怕乡村的茶太凉，因为忧愁嫌弃市面上的酒太淡。
• “带间三十韵，聊补昔人遗”：
  • 字词：“带间”，随身携带；“三十韵”，指这首三十韵的诗；“聊补”，姑且弥补；“昔人遗”，前人的缺失。
  • 句意：随身携带这首三十韵的诗，姑且弥补前人在描写雪方面的缺失。

暮色在天空中盘绕涌起，
凶猛的狂风猛烈地吹打着地面。
渐渐看到云层遍布天空，
开始有雪珠纷纷飘落。
雪刚开始簌簌地飘落在瓦片上，
轻轻地点落在台阶上。
居住在这里的人早上还没察觉下雪，
而我这个游子半夜就先知道了。
雪巧妙得如同是被精心布置而成，
均匀得就像是被裁剪雕刻出来一样。
庭院被雪填满，仿佛冰神也欢喜，
白色的房屋让染布工匠也感到疑惑。
雪密集地洒落在苔藓上，将其全部覆盖，
树木承受过多的雪而被压得低垂。
高高的山峰被雪笼罩，分不清山顶和山脚，
远处的渡口也因为大雪失去了岸边的界限。
困窘的兔子低低地蹲在草丛中，
冻僵的鸟儿默默地从树枝上掉落。
马身上落满雪，难以分辨雌雄，
乌鸦也因为被雪覆盖而分不清公母。
雪忽然斜着飘落又转为直直落下，
迷茫之中时而聚合时而分离。
雪半埋了官道旁的里程碑，
胡乱地打在寺庙走廊的石碑上。
雪的猛烈势头侵袭着身上的棉衣，
寒冷的雪光照映着两鬓的白发。
荒僻的店铺都紧闭着门，即使敲门也没人应答，
桥上因为有雪很滑，行走十分危险。
用破旧的锅煮带霜的菜做羹，
在快要熄灭的炉子中烧潮湿的豆秸。
可怜那女子因为寒冷不再梳妆打扮，
嘲笑那小孩露着小腿天真无知。
刚起身时毛发像刺猬一样竖起，
即使把手藏起来也会被冻裂。
狗被惊吓，邻居家的狗急促地叫着，
鸡被冻得不敢出声，野外的鸡打鸣也很晚。
偏偏被困在南方的道路上，
反而思念起过去在北方戍边的时候。
在大雁鸣叫的边塞，旌旗飘扬，
在营地周边，刁斗声此起彼伏。
对着笔呵气就能快速书写檄文，
收起灯烛后还能下棋复盘。
傍晚在营地像老虎一样卧着休息，
清晨打猎时手臂上带着鹰跟随。
披甲的骑兵征战又成就了什么呢，
自己披着蓑衣在雪中倒也是一种奇特的景象。
在空山中忍着寒冷吟诗，
在偏僻的小巷里找东西吃来充饥。
当别人给予纸笔让写诗时，悲叹自己才思衰退，
烤着衣服时，感慨自己年老气衰。
稍微欣慰的是大雪让山林间的瘴气减轻了，
已经感觉到麦田得到了滋润。
因为生病害怕乡村的茶太凉，
因为忧愁嫌弃市面上的酒太淡。
随身携带这首三十韵的诗，
姑且弥补前人在描写雪方面的缺失。

刘克庄生活在南宋时期，社会局势动荡不安。这首诗具体创作时间不详，但从诗中内容推测，诗人可能在旅途中遭遇大雪，被困于牛田铺。此时他或许已年老，回顾往昔，感慨今昔境遇的变化，既有对过去戍边生活的怀念，也有对自身现状的无奈与感慨。

• 表现手法：
  • 多角度描写：诗中从视觉（如“暝色蟠空起”“渐看云布濩”等）、听觉（如“狞飚激地吹”“犬惊邻吠急”等）、触觉（如“猛势欺袍絮，寒光照鬓丝”）等多个角度描写大雪，使读者能全方位感受到雪天的景象和氛围。
  • 对比手法：将眼前被困南方道路的窘迫与过去北方戍边时的豪迈生活进行对比，突出了今昔境遇的差异，更深刻地表达了诗人的感慨。
  • 动静结合：“窘兔低蹲草，僵禽默堕枝”是静态描写，“狞飚激地吹”是动态描写，动静结合，使诗歌画面生动鲜活。
• 语言特色：语言质朴平实，但又生动形象。大量使用白描手法，如“店荒敲尽闭，桥滑步尤危”“破釜羹霜菜，残炉燎湿萁”等，真实地描绘出雪天人们的生活场景。同时，运用了一些比喻，如“巧似庄严就，匀如剪刻为”，将雪的形态比作精心布置和裁剪雕刻而成，使雪的形象更加具体可感。
• 意境营造：通过对雪天各种景象的描写，营造出一种寒冷、孤寂、窘迫的意境。前半部分着重描写雪天的自然景观和人们的生活困境，后半部分回忆过去，使意境更加深沉，既有对现实的无奈，又有对过去的怀念，引发读者的共鸣。