书灯

这首诗围绕书灯展开，通过描述书灯的外观，以及书灯陪伴自己读书、苦吟的情景，表达了诗人对书灯的深厚情感，体现出诗人一生对读书、创作的执着追求和坚守。

• “童子糊新就，笼纱碧色深”：
  • 字词：“童子”，指书童；“糊新就”，指新糊好灯；“笼纱”，指灯笼的纱罩。
  • 句意：书童刚把灯糊好，那灯笼的碧色纱罩颜色很深。
• “唤回少年梦，照见古人心”：
  • 字词：“少年梦”，指年轻时的梦想和志向；“古人心”，指古代贤人的思想情怀。
  • 句意：书灯能唤起我年轻时的梦想，也能让我领会到古代贤人的思想。
• “每对忘甘寝，频挑伴苦吟”：
  • 字词：“甘寝”，指舒适地睡觉；“频挑”，多次挑灯芯；“苦吟”，指苦心吟诗。
  • 句意：每次面对书灯就忘了舒适地睡觉，多次挑动灯芯陪伴我苦心吟诗。
• “与君交到老，莫虑弃墙阴”：
  • 字词：“君”，指书灯；“虑”，担心；“墙阴”，指墙角，比喻被冷落的地方。
  • 句意：我和你结交相伴直到老去，你不用担心会被我扔到墙角冷落一旁。

书童刚刚糊好了新灯，
碧色的纱罩颜色深沉。
它能唤起我少年的梦，
也照亮古代贤人的心。
面对它我忘了去安眠，
常挑灯伴我苦心沉吟。
我与你相交直到终老，
别担心会被弃置墙阴。

刘克庄是南宋后期重要的诗人，他一生仕途坎坷，多次被贬。此诗创作的具体时间难以确定，但从诗中可以看出，书灯陪伴他度过了漫长的岁月，无论是少年时的梦想，还是后来的苦吟创作，书灯都如一位忠实的朋友。在他一生追求文学创作和坚守志向的过程中，书灯成为了他精神上的寄托，这首诗正是他对书灯深厚情感的真实写照。

• 表现手法：
  • 拟人手法：诗人将书灯当作自己的朋友，与之交流，如“与君交到老，莫虑弃墙阴”，赋予书灯以人的情感和担忧，生动地表达出诗人对书灯的深厚情谊。
  • 虚实结合：“唤起少年梦”是虚写，回忆过去的梦想；“照见古人心”也是虚写，体现对古人思想的领悟。而“童子糊新就，笼纱碧色深”则是实写书灯的外观，虚实结合，丰富了诗歌的内容。
• 语言特色：语言直白质朴，没有过多的修饰，却真挚感人。用简洁的语言如“每对忘甘寝，频挑伴苦吟”，生动地描绘出自己与书灯相伴的日常情景。
• 意境营造：整首诗营造出一种静谧、执着的意境。在书灯的陪伴下，诗人沉浸于读书、吟诗之中，忘却睡眠，体现出他对文学创作的专注和对理想的坚守。这种意境传达出一种宁静而又深沉的情感，使读者能感受到诗人一生与书灯为伴的精神世界。