东枢后轩列植花草随时竞秀种类寔繁滋蔓因依未易图也然昔之造化者为不少矣故录其名数榜于北垣意欲后之人勿剪勿伐且无忘于封植也因观其榜偶作小诗三章曰嘲曰解曰断云 嘲

这首诗以“嘲”为题，借对轩中花草的议论，表面是对只栽种众多普通花草，却不栽培桃与李的行为表示不解和嘲讽，实则可能蕴含着诗人对人才选拔和使用的感慨。

• “百种闲花草，皆非药笼材”：
  • 字词：“闲花草”，指普通、没有特殊用途的花草；“药笼材”，典出《旧唐书·元行冲传》，比喻可以培养、造就的人才。
  • 句意：轩中栽种的上百种普通花草，都不是可以作为药用、值得珍视的材料。
• “如何桃与李，曾不预栽培”：
  • 字词：“桃与李”，常用来比喻优秀的人才；“曾不”，竟然不；“预”，参与。
  • 句意：为什么像桃和李这样的好东西，竟然没有被列入栽培的范围呢。

那上百种普通的花草啊，
都不是能派上大用场的材料。
可为什么像桃和李这般好的，
竟然都没有得到栽培呢。

文彦博生活在北宋时期，他是朝廷重臣，一生致力于国家的治理和人才的选拔。这首诗创作于他看到东枢后轩所栽种的花草之后。当时朝廷的人才选拔和任用可能存在一些不合理的现象，诗人或许借轩中花草的栽培情况，来隐喻人才的选用问题，以表达自己对人才选拔制度的关注和思考。

• 表现手法：运用了托物言志的手法，诗人表面上是在谈论花草的栽培，实际上是借花草来比喻人才，通过对轩中花草栽培情况的不满，含蓄地表达了对人才选拔现状的批评和不满。
• 语言特色：语言直白，通俗易懂，没有过多的修饰，但却能准确地表达出诗人的观点和情感。“如何”一词的使用，加强了诗人的疑问和不解之情，使情感表达更加直接。
• 意境营造：整首诗营造出一种略带遗憾和不满的意境。诗人对轩中花草的观察和议论，让读者感受到他对合理栽培和选用的期待，以及对不合理现象的无奈和批判。