长平怀古

这首诗围绕长平之战展开，批判了纸上谈兵的赵括，强调他只知读兵书而无实际作战能力，导致赵军投降的悲剧。同时借古喻今，告诫后代继承家业的人要以长平之战为教训，避免重蹈覆辙。

• “此子徒能读父书”：
  • 字词：“此子”，指赵括；“徒”，仅仅、只；“父书”，指赵括父亲赵奢所传的兵书。
  • 句意：这个赵括仅仅只会读他父亲留下的兵书。
• “兵降始信蔺相如”：
  • 字词：“兵降”，指赵军投降；“蔺相如”，战国时期赵国著名政治家、外交家，他曾评价赵括只会纸上谈兵。
  • 句意：直到赵军投降，才让人相信蔺相如对赵括的评价是正确的。
• “却令后代承家者”：
  • 字词：“却令”，使得；“承家者”，继承家业、事业的人。
  • 句意：这使得后代继承家业的人。
• “每到长平戒覆车”：
  • 字词：“戒”，警戒、引以为戒；“覆车”，翻车，比喻失败的教训。
  • 句意：每次来到长平这个地方，都要以这场战争的失败为教训。

这个赵括只会读他父亲留下的兵书，
直到赵军投降才让人相信蔺相如说得没错。
这让后代继承家业的人，
每次来到长平都要警戒自己不要重蹈覆辙。

文彦博生活在北宋时期。北宋在军事、政治等方面面临着诸多问题和挑战。作者可能是在途经长平古战场，联想到历史上赵括纸上谈兵导致大败的故事，从而借古讽今，希望当时的统治者和后世继承者能够吸取教训，避免因空谈理论、不切实际而导致失败。

• 表现手法：
  • 借古讽今：通过讲述长平之战中赵括的失败案例，影射当时社会上可能存在的只重理论、不重实践的现象，对后代人进行警示。
  • 用典：诗中运用了赵括读父书、蔺相如评价赵括以及长平之战赵军投降等典故，使诗歌内容更加丰富，增强了诗歌的文化底蕴和表现力。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，以质朴的语言表达深刻的道理，让读者能够清晰地理解作者的意图。
• 意境营造：整首诗虽然没有具体描绘长平古战场的景象，但通过对历史事件的叙述和反思，营造出一种凝重、深沉的历史氛围，引发读者对历史教训的思考。