这首诗围绕与同僚相约前往包山之事展开,描绘了途中莺啼蝶舞的春日景象,提及东吴的壮观与西洛的风光,最后诗人表达了自己身为臣子却未能有所补报、渴望攀附功勋的遗憾与志向。
同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎
传闻有约过包山,节遇天祺得暂闲。
便有啼鶑迎柳外,不妨飞蝶导花间。
东吴壮观随潮长,西洛风光指日还。
独恨微臣无补报,勋名分寸盍跻攀。
便有啼鶑迎柳外,不妨飞蝶导花间。
东吴壮观随潮长,西洛风光指日还。
独恨微臣无补报,勋名分寸盍跻攀。
简要说明
逐句注释
- “传闻有约过包山,节遇天祺得暂闲”:
- 字词:“同寮”,即同僚;“天祺”,可能是当时的一个节日;“暂闲”,暂时有空。
- 句意:听闻和同僚有相约去包山的事情,恰逢天祺节得以暂时空闲下来。
- “便有啼鶑迎柳外,不妨飞蝶导花间”:
- 字词:“啼鶑”,啼叫的黄莺;“导”,引导。
- 句意:刚到那里便有啼叫的黄莺在柳外迎接,飞舞的蝴蝶在花间引导也无妨。
- “东吴壮观随潮长,西洛风光指日还”:
- 字词:“东吴”,三国时吴国所在地,这里可能泛指江南一带;“西洛”,指洛阳,历史上洛阳是重要的文化中心。“指日还”,不久就会回来。
- 句意:东吴的壮观景象随着潮水上涨而更显雄浑,西洛的美好风光不久之后也能再看到。
- “独恨微臣无补报,勋名分寸盍跻攀”:
- 字词:“微臣”,臣子的谦称;“补报”,报答君主;“勋名”,功勋和名声;“盍”,何不;“跻攀”,攀登。
- 句意:只遗憾我作为臣子没能有所报答,对于那一点点的功勋和名声为何不努力去攀登获取呢。
现代译文
听闻和同僚相约去游览包山,
恰逢天祺节让我暂时得闲。
刚到便有黄莺在柳外啼鸣相迎,
飞舞的蝴蝶在花间引导也觉安然。
东吴的壮观景象随潮水一同上涨,
西洛的美好风光不久就能再见。
只恨我这臣子没能有所补报,
为何不努力去攀登那功勋之山。
创作背景
许及之生活于南宋时期。这首诗创作的具体时间难以确切知晓,但从诗中可以推测是在天祺节这个节日期间,诗人与同僚相约去包山游玩之时。南宋时期,朝廷局势较为复杂,既有外部的军事压力,也有内部的政治斗争。诗人在这样的背景下,借与同僚出游的机会,在欣赏美景的同时,也流露出自己作为臣子渴望为朝廷建立功勋、有所作为的心情。
艺术赏析
- 表现手法:
- 借景抒情:诗的颔联“便有啼鶑迎柳外,不妨飞蝶导花间”,通过描写啼莺、飞蝶、柳、花等春日景象,营造出一种轻松愉悦的氛围,为后文情感的抒发做铺垫。颈联“东吴壮观随潮长,西洛风光指日还”借东吴的壮观和西洛的风光,暗示自己对美好事物和理想成就的向往。尾联则直接抒发自己渴望建立功勋的情感。
- 对比衬托:前两联描绘的轻松愉悦的出游景象与尾联中诗人对自己未能有所补报的遗憾形成对比,更突出了诗人内心渴望建功立业的急切心情。
- 语言特色:语言自然流畅,用词较为平实易懂。如“啼鶑”“飞蝶”“柳外”“花间”等词汇,简洁生动地勾勒出春日的美景,没有过多华丽的辞藻堆砌,却能让人感受到画面的美感。
- 意境营造:整首诗营造出一种既轻松闲适又略带壮志未酬之感的意境。前半部分描绘的出游之景展现出一种悠然自得的氛围,而后半部分则流露出诗人内心的沉重和抱负,使整首诗的意境更加丰富和深沉。
常见问题
《同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎》的作者和朝代是什么?
《同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎》的作者是许及之,页面按宋作品展示。
《同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎》主要写了什么?
这首诗围绕与同僚相约前往包山之事展开,描绘了途中莺啼蝶舞的春日景象,提及东吴的壮观与西洛的风光,最后诗人表达了自己身为臣子却未能有所补报、渴望攀附功勋的遗憾与志向。
《同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎》的创作背景是什么?
许及之生活于南宋时期。这首诗创作的具体时间难以确切知晓,但从诗中可以推测是在天祺节这个节日期间,诗人与同僚相约去包山游玩之时。南宋时期,朝廷局势较为复杂,既有外部的军事压力,也有内部的政治斗争。诗人在这样的背景下,借与同僚出游的机会,在欣赏美景的同时,也流露出自己作为臣子渴望为朝廷建立功勋、有所作为的心情。
《同寮约过包山因问讯玉津牡丹再次韵呈子仪侍郎》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 : 借景抒情 :诗的颔联“便有啼鶑迎柳外,不妨飞蝶导花间”,通过描写啼莺、飞蝶、柳、花等春日景象,营造出一种轻松愉悦的氛围,为后文情感的抒发做铺垫。颈联“东吴壮观随潮长,西洛风光指日还”借东吴的壮观和西洛的风光,暗示自己对美好事物和理想成就的向往。尾联则直接抒发自己渴望建立功勋的情感。 对比衬托 :前两联描绘的轻松愉悦的出游景象与尾联中诗人对自己未...