墨池

这首诗围绕扬雄的墨池展开，借扬雄的生平遭遇与学术成就，抒发了对扬雄怀才不遇的感慨，批判了当时世俗之人不重视学问的风气，同时流露出诗人对扬雄的敬仰和希望能与扬雄交流的愿望。

• “君不见子云草玄西郭门，一迳秋草间朝昏”：
  • 字词：“子云”，扬雄的字；“草玄”，指扬雄撰写《太玄》；“西郭门”，城的西门。
  • 句意：你没看见扬雄在城的西门撰写《太玄》，一条小路在秋草中度过朝朝暮暮。
• “何须笔冢高百尺，池墨黯黯今犹存”：
  • 字词：“笔冢”，埋笔的土堆；“黯黯”，颜色深黑的样子。
  • 句意：哪里需要笔堆成百尺高的土堆来证明勤奋，这墨池里的墨水颜色深黑至今还留存着。
• “童乌侯巴竟零落，玄学无人终寂寞”：
  • 字词：“童乌”，扬雄之子；“侯巴”，扬雄的学生；“零落”，指去世；“玄学”，指扬雄的《太玄》学说。
  • 句意：扬雄的儿子童乌和学生侯巴最终都去世了，他的《太玄》学说无人传承终究寂寞。
• “汉家执戟知几年，垂老身没天禄阁”：
  • 字词：“执戟”，扬雄曾担任郎官，执戟侍卫宫廷；“天禄阁”，汉代宫廷中藏书和著述的地方。
  • 句意：扬雄在汉朝担任执戟郎官不知有多少年，到了晚年在天禄阁去世。
• “俗儿纷纷重刘向，思苦言艰动嘲谤”：
  • 字词：“俗儿”，世俗之人；“刘向”，西汉经学家、目录学家；“思苦言艰”，指扬雄的文章构思辛苦、言辞艰深。
  • 句意：世俗之人纷纷看重刘向，而对扬雄构思辛苦、言辞艰深的文章动不动就进行嘲笑诽谤。
• “汉已中天雄亦亡，不较空文从覆醤”：
  • 字词：“中天”，指汉朝由盛转衰；“覆醤”，用文章盖酱坛子，指文章不被重视。
  • 句意：汉朝到了由盛转衰的时候扬雄也去世了，也就不计较自己的文章不被重视只能用来盖酱坛子了。
• “如今却作给孤园，吐凤亭前池水寒”：
  • 字词：“给孤园”，指佛教寺院；“吐凤亭”，与扬雄有关的亭子。
  • 句意：如今这里却变成了佛教寺院，吐凤亭前的池水透着寒意。
• “安得斯人尚可作，会有奇字令君看”：
  • 字词：“斯人”，指扬雄；“奇字”，古文字。
  • 句意：怎么能让扬雄复活呢，我会有奇字拿给您看。

你难道没看到扬雄在西郭门撰写《太玄》，
一条小径在秋草间历经朝朝暮暮。
何须笔堆成百尺高冢来彰显勤奋，
这墨池里的墨水至今颜色依然深黑。
扬雄的儿子童乌和学生侯巴都已离世，
他的《太玄》学说无人传承终究落寞。
扬雄在汉朝执戟侍卫宫廷不知多少年，
到了垂老之年在天禄阁结束了一生。
世俗之人纷纷看重刘向，
却对扬雄艰深的文章肆意嘲笑诽谤。
汉朝由盛转衰时扬雄也已去世，
他也不再计较文章被人弃如敝履。
如今这里已变成了佛教寺院，
吐凤亭前的池水透着阵阵寒意。
怎能够让扬雄复活啊，
我会有奇字拿给您细细观赏。

宋京生活在宋代，具体创作此诗的时间不详。扬雄是西汉时期著名的学者、文学家，他一生著述颇丰，但当时不被世人理解和重视。宋京或许是在游览与扬雄相关的墨池等遗迹时，联想到扬雄的生平遭遇和学术成就，感慨于扬雄不被当时人认可，结合自己对学术和人才的看法，从而创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 用典丰富：诗中多处运用扬雄的典故，如“子云草玄”“执戟”“童乌侯巴”“吐凤亭”等，通过这些典故生动地展现了扬雄的生平事迹和学术成就，同时也借扬雄的遭遇来表达自己的情感。
  • 对比鲜明：将世俗之人对刘向的看重和对扬雄的嘲诽谤进行对比，突出了扬雄不被理解和重视的境遇，增强了诗歌的批判意味。
• 语言特色：语言古朴典雅，用词精准，如“黯黯”“零落”“寂寞”等词，营造出一种深沉、悲凉的氛围，准确地传达出诗人对扬雄的同情和对世俗的批判。
• 意境营造：诗中描绘了墨池、秋草、给孤园、寒池等景象，营造出一种冷清、寂寥的意境，与扬雄的寂寞遭遇相呼应，使读者更能感受到诗人对扬雄的惋惜和对学术不被重视的感慨。