壬辰三月二十一日读李翰林墓铭云少以任侠为事因激素志示杜子长

这首诗是王令读李白墓铭后有感而发。诗中先讲述自己从年少到年长的求学经历与志向变化，最初年少意气，认为富贵易得，后明白求学谋富贵之难，立志追求圣人之道。然而到五十岁时，却困窘潦倒，不及常人，表达了诗人怀才不遇、壮志未酬的悲愤之情。

• “嗟吾为颛蒙，木朴无所思”：
  • 字词：“颛蒙”，愚昧无知；“木朴”，质朴，这里指愚笨不开窍。
  • 句意：唉，我本愚昧无知，像木头一样质朴没有什么想法。
• “成童始就学，数岁通书诗”：
  • 字词：“成童”，年龄稍大的儿童，一般指十五岁左右；“通”，通晓。
  • 句意：到了十五岁左右开始求学，几年时间就通晓了诗书。
• “十五尚意气，自待固不卑”：
  • 字词：“尚”，崇尚；“自待”，对自己的期许。
  • 句意：十五岁时崇尚意气，对自己的期许本来就不低。
• “尝为富贵易，有如涂上泥”：
  • 字词：“尝”，曾经；“涂”，同“途”，道路。
  • 句意：曾经认为获取富贵很容易，就像路上的泥巴一样可以轻易得到。
• “苟意欲自进，足至则履之”：
  • 字词：“苟”，如果；“自进”，使自己进取；“履”，踩踏，这里有达到之意。
  • 句意：如果心里想要进取，脚走到那里就能实现。
• “二十忽自笑，学乃谋寒饥”：
  • 字词：“乃”，原来是。
  • 句意：二十岁时忽然自我嘲笑，原来求学是为了谋求生计，解决温饱。
• “倘富贵是致，其亦垄断为”：
  • 字词：“倘”，倘若；“垄断”，原指高而不相连的土墩，后引申为把持、独占，这里指不正当的手段。
  • 句意：倘若通过求学能获得富贵，那也是靠不正当的手段。
• “虽曰为学难，我易易则宜”：
  • 字词：“易易”，以之为易，认为它容易。
  • 句意：虽然说求学很难，但我认为它容易也是应该的。
• “墙篱号障塞，犹可钻隙窥”：
  • 字词：“号”，号称；“钻隙”，钻空子。
  • 句意：那些号称阻碍求学的墙篱，还可以钻空子去窥探。
• “岂此圣人道，苦勉不及期”：
  • 字词：“圣人道”，圣人的学说、道理；“苦勉”，刻苦努力；“不及期”，达不到目标。
  • 句意：难道这圣人的道理，刻苦努力也达不到目标吗？
• “反复私自念，已急犹惧迟”：
  • 字词：“念”，思考。
  • 句意：反复地自己思考，已经很急切了还怕来不及。
• “思而或有得，行之固不疑”：
  • 字词：“或”，有时；“固”，坚决。
  • 句意：思考有时会有所收获，行动起来坚决不怀疑。
• “跛以见圣贤，不及犹可随”：
  • 字词：“跛”，瘸腿，这里比喻自己才能有限；“随”，跟随。
  • 句意：即使自己才能有限去见圣贤，赶不上他们但还可以跟随他们的脚步。
• “道远志所毕，疾驱亦忘疲”：
  • 字词：“毕”，完成；“疾驱”，快速奔跑。
  • 句意：道路遥远但只要志向坚定能完成，快速前行也忘记了疲惫。
• “逮兹五十年，财若穿铜锤”：
  • 字词：“逮”，到；“财”，通“才”，才能；“穿铜锤”，比喻自己的才能像被穿了孔的铜锤，没什么用处。
  • 句意：到了五十岁，自己的才能就像被穿了孔的铜锤一样无用。
• “柄执似可役，持用宁无施”：
  • 字词：“柄执”，拿着把柄；“役”，使用；“宁”，难道；“施”，施展。
  • 句意：拿着把柄好像可以使用它，难道拿着它就不能施展才能吗？
• “何意甚困踬，不及庸常儿”：
  • 字词：“困踬”，困顿挫折；“庸常儿”，平常人。
  • 句意：没想到如此困顿挫折，连平常人都比不上。
• “多病骨出露，薄食筋力羸”：
  • 字词：“羸”，瘦弱。
  • 句意：身体多病骨头都露出来了，食物匮乏筋力瘦弱。
• “鼠饱昼睡穴，鸡飞暮乘埘”：
  • 字词：“埘”，鸡窝。
  • 句意：老鼠吃饱了白天在洞穴里睡觉，鸡傍晚飞到鸡窝上。
• “世既鸡鼠俦，宜吾安穷奇”：
  • 字词：“俦”，同类；“穷奇”，困苦奇特的遭遇。
  • 句意：世间既然都是鸡鼠一类的人，那我安于这困苦奇特的遭遇也是应该的。

唉，我本愚昧无知，像木头一样没什么想法。
到了十五岁左右开始求学，几年就通晓了诗书。
十五岁时崇尚意气，对自己期许不低。
曾经觉得获取富贵很容易，就像路上的泥巴。
如果想进取，脚走到就能实现。
二十岁时自我嘲笑，原来求学是为了谋生。
倘若求学能得富贵，也是靠不正当手段。
虽说求学难，我却觉得容易。
那些号称阻碍求学的障碍，还能钻空子窥探。
难道圣人的道理，努力也达不到目标？
反复思考，急切还怕来不及。
思考有收获，行动不迟疑。
即便才能有限去见圣贤，赶不上也能跟随。
道路遥远志要完成，快跑也忘了疲惫。
到了五十岁，才能像穿孔铜锤无用。
拿着把柄似能施展，却没机会发挥。
没想到如此困顿，连常人都不如。
身体多病骨头外露，食物少筋力瘦弱。
老鼠吃饱白天睡洞，鸡傍晚飞到窝上。
世间都是鸡鼠之辈，我安于困苦也应当。

王令生活在北宋时期，一生未入仕途，贫困潦倒。他虽有远大抱负和才华，却怀才不遇。这首诗具体创作时间虽不确定，但从诗中“逮兹五十年”可知是他五十岁左右时所作。他读李白墓铭，联想到李白年少任侠及自己的求学经历与人生遭遇，有感而发写下此诗，抒发自己壮志未酬的悲愤。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如年少时认为“富贵易，有如涂上泥”与后来“何意甚困踬，不及庸常儿”形成鲜明对比，突出了诗人人生境遇的巨大落差，增强了诗歌的情感冲击力。
  • 比喻：“财若穿铜锤”将自己的才能比作被穿了孔的铜锤，形象地表现出自己才能无法施展的无奈和无用感。
• 语言特色：语言质朴自然，直白地表达了诗人的情感和想法。如“尝为富贵易，有如涂上泥”“何意甚困踬，不及庸常儿”等语句，通俗易懂却又饱含深情，让读者能深刻感受到诗人的心境。
• 意境营造：通过描述自己从年少到年长的经历以及现实的困窘，营造出一种悲凉、失意的意境。诗中描绘的“多病骨出露，薄食筋力羸”“鼠饱昼睡穴，鸡飞暮乘埘”等场景，不仅展现了诗人生活的困苦，也暗示了社会的黑暗和不公，使读者能真切地体会到诗人怀才不遇的悲愤之情。