寄满子权

这首诗是王令写给满子权的，主要抒发了自己在学业、生活及处世方面的感慨，既有对自身学习进展缓慢、生活困苦、早衰多病的无奈，也表达了想要摆脱世俗束缚、回归简单生活的愿望。同时对满子权的才华表示赞赏，并期望能继续与满子权有诗歌往来。

• “昔心何悠悠，今学益漫漫”：
  • 字词：“悠悠”，形容思绪悠长；“漫漫”，形容长远、长久，这里指学习进展缓慢。
  • 句意：过去内心思绪悠长，如今学习却越发进展缓慢。
• “莽如浮江河，浩不际崖岸”：
  • 字词：“莽”，迷茫；“浩”，浩大；“际”，到达。
  • 句意：就像在江河中漂泊，迷茫得看不到岸边。
• “生虽乐文字，勤不偿几案”：
  • 字词：“乐”，喜爱；“偿”，抵得上；“几案”，书桌，这里代指学习成果。
  • 句意：虽然一生喜爱文字，但勤奋的付出却抵不上学习成果的收获。
• “重编空堆尘，折简久枯汗”：
  • 字词：“重编”，重新编纂的书籍；“折简”，书信；“枯汗”，古人用竹简写字，先烤竹使出汗，称“汗青”，这里指书信长久搁置。
  • 句意：重新编纂的书籍空自堆积着灰尘，书信也因长久搁置而变得陈旧。
• “徒知陈市肆，表列环四畔”：
  • 字词：“陈”，陈列；“市肆”，集市；“表列”，排列展示。
  • 句意：只知道把书籍陈列在集市上，在四周排列展示。
• “已无探讨勤，胡可贤否按”：
  • 字词：“探讨勤”，深入探讨的勤奋；“胡”，怎么；“贤否”，贤与不贤；“按”，评判。
  • 句意：已经没有深入探讨的勤奋了，怎么能评判贤与不贤呢。
• “零丁晚观玄，泯灭旧习彖”：
  • 字词：“零丁”，孤独；“观玄”，研究玄理；“泯灭”，磨灭；“习彖”，熟悉《易经》的卦象。
  • 句意：孤独地在晚年研究玄理，磨灭了过去熟悉《易经》卦象的本事。
• “得指来岁期，失忘去日筭”：
  • 字词：“得指”，得到指引；“来岁期”，来年的期望；“去日算”，过去日子的打算。
  • 句意：得到来年的期望指引，却忘记了过去日子的打算。
• “尝闻勤惰间，已是愚智判”：
  • 字词：“判”，区分。
  • 句意：曾经听说勤奋和懒惰之间，就已经是愚笨和聪明的区分了。
• “蒙羞欲何颜，避耻愧无翰”：
  • 字词：“蒙羞”，蒙受羞耻；“翰”，笔，这里指才华。
  • 句意：蒙受羞耻还有什么脸面，想避开耻辱却惭愧自己没有才华。
• “不能绳已怠，何力禁人叛”：
  • 字词：“绳”，约束；“怠”，懈怠；“叛”，背离。
  • 句意：不能约束自己的懈怠，又有什么能力禁止别人的背离呢。
• “文章触世嫌，议语限客窜”：
  • 字词：“触世嫌”，触犯世人的忌讳；“限客窜”，限制客人的行动，这里指自己因言论被限制。
  • 句意：文章触犯了世人的忌讳，议论的话语让自己行动受限。
• “时牵好恶卑，俗挠是非乱”：
  • 字词：“牵”，牵扯；“好恶卑”，喜好和厌恶很低下；“挠”，扰乱。
  • 句意：时常被低下的喜好和厌恶所牵扯，世俗扰乱了是非判断。
• “早衰夺旧刚，多病袭新懦”：
  • 字词：“早衰”，过早衰老；“夺”，剥夺；“刚”，刚强；“袭”，侵袭；“懦”，懦弱。
  • 句意：过早衰老剥夺了过去的刚强，多病侵袭带来了新的懦弱。
• “心经衣食艰，事废米盐半”：
  • 字词：“经”，经历；“废”，荒废。
  • 句意：心里经历着衣食的艰难，事情荒废了一半，连米盐之事都顾不上。
• “何谋脱身去，割迹与俗断”：
  • 字词：“谋”，谋划；“割迹”，切断踪迹。
  • 句意：谋划着怎样脱身离去，切断与世俗的联系。
• “耕荒食新收，凿窒复旧贯”：
  • 字词：“耕荒”，耕种荒地；“凿窒”，开凿洞穴；“旧贯”，旧有的习惯。
  • 句意：耕种荒地吃新收获的粮食，开凿洞穴恢复旧有的生活习惯。
• “念生如冬冰，至死仅春泮”：
  • 字词：“泮”，溶解。
  • 句意：想想人生就像冬天的冰，到死也不过像春天的冰刚刚融化。
• “其间能几时，何恃苦自缓”：
  • 字词：“恃”，依靠；“缓”，迟缓。
  • 句意：这中间能有多长时间呢，依靠什么而苦苦地让自己迟缓不前呢。
• “翩翩淮南英，显显士林冠”：
  • 字词：“翩翩”，形容风度潇洒；“淮南英”，指满子权；“显显”，显赫；“士林冠”，士林的佼佼者。
  • 句意：风度潇洒的淮南才俊满子权，是士林的显赫佼佼者。
• “方予未为游，辱子昔同闬”：
  • 字词：“方”，当；“游”，交往；“辱”，谦辞；“同闬”，同巷，指交往。
  • 句意：当我还没和你交往时，承蒙你过去与我同巷交往。
• “篇章觌新华，论说听横捍”：
  • 字词：“觌”，看见；“新华”，新的才华；“横捍”，纵横有力的辩论。
  • 句意：看到你的篇章展现出新的才华，听到你的论说纵横有力。
• “包奇晚自走，去实王府玩”：
  • 字词：“包奇”，身怀奇才；“走”，前往；“实”，充实；“王府玩”，王府中的玩赏之地。
  • 句意：你身怀奇才后来前往王府，充实了王府的玩赏之地。
• “近书何相撩，颇以名见谩”：
  • 字词：“撩”，撩拨；“见谩”，被轻慢。
  • 句意：你最近的书信为何撩拨我，还颇以名声来轻慢我。
• “不知老者拙，弃此久已断”：
  • 字词：“老者拙”，年老之人的笨拙；“断”，断绝。
  • 句意：你不知道我年老笨拙，已经断绝这些很久了。
• “子方勇自树，解辔纵新𫘣”：
  • 字词：“勇自树”，勇敢地自我树立；“解辔”，解开缰绳；“新𫘣”，新的骏马。
  • 句意：你正勇敢地自我树立，解开缰绳放纵新的骏马。
• “行期拾春青，采缀绾归腕”：
  • 字词：“行期”，出行的时候；“春青”，春天的青草；“采缀”，采集点缀；“绾”，系。
  • 句意：出行的时候期望你能采摘春天的青草，系在手腕上归来。
• “乖离思旧欢，迁徙就新绊”：
  • 字词：“乖离”，分离；“旧欢”，过去的欢乐；“迁徙”，迁移；“新绊”，新的羁绊。
  • 句意：分离后思念过去的欢乐，迁移后又有了新的羁绊。
• “无琴虽自歌，有酒欲谁伴”：
  • 字词：“伴”，陪伴。
  • 句意：没有琴虽然自己唱歌，但有酒又想和谁一起陪伴呢。
• “闲暇当寄诗，持此资贸换”：
  • 字词：“资”，凭借；“贸易”，交流。
  • 句意：闲暇的时候应当寄诗给我，凭借这个来进行交流。

过去我内心思绪悠长，如今学习却越发进展缓慢。
就像在茫茫江河中漂泊，看不到岸边一片迷茫。
我一生喜爱文字创作，可勤奋付出难抵学习收获。
重新编纂的书籍空积灰尘，书信也因久置变得陈旧。
只知道把书摆在集市上，在四周排列展示无人问津。
已经没了深入探讨的勤奋，又怎能评判贤与不贤呢。
孤独地在晚年研究玄理，磨灭了过去熟悉卦象的本事。
得到来年的期望指引，却忘记了过去日子的打算。
曾听说勤奋懒惰间，就是愚笨聪明的区分界限。
蒙受羞耻我还有何脸面，想避耻辱却愧自己没才华。
不能约束自身的懈怠，又怎有能力禁止别人背离。
文章触犯了世人忌讳，议论话语让我行动受限。
时常被低下的喜好厌恶牵扯，世俗扰乱了是非判断。
过早衰老剥夺我往日刚强，多病侵袭让我变得懦弱。
心里饱尝衣食的艰难，连米盐之事都荒废了一半。
我该谋划怎样脱身离去，切断与世俗的一切联系。
去耕种荒地吃新收粮食，开凿洞穴恢复旧有生活。
想想人生如冬天的冰，到死不过像春冰刚融化。
这中间能有多少时间，凭什么还苦苦让自己迟缓。
风度翩翩的淮南才俊满子权，是士林的显赫佼佼者。
当我还没和你交往之时，承蒙你过去与我同巷相交。
看到你篇章展现新才华，听到你论说纵横又有力。
你身怀奇才前往王府中，充实了王府的玩赏之地。
你最近书信为何撩拨我，还颇以名声来轻慢于我。
你不知我年老笨拙之态，已断绝这些事情很久了。
你正勇敢地自我树立，解开缰绳放纵新的骏马。
出行时期望你采春青草，系在手腕之上快乐归来。
分离后思念过去的欢乐，迁移后又有了新的羁绊。
没琴我虽能自己唱歌，有酒却不知与谁来相伴。
闲暇时你应当寄诗给我，凭借此来进行诗歌交流。

王令是北宋诗人，一生短暂却才华出众，但怀才不遇，生活贫困。这首诗具体创作时间不详，但从诗中可以看出，当时他在学业上进展不顺，生活困苦，且因文章言论触犯世俗而受限，内心渴望摆脱世俗束缚。满子权是他的友人，两人有一定交往，王令在诗中表达了对满子权才华的赞赏以及对过去交往的怀念，同时期望能继续保持诗歌交流。

• 表现手法：
  • 对比：诗中多处运用对比，如“昔心何悠悠，今学益漫漫”，将过去的心境与如今学习的状况进行对比，突出了学习进展缓慢带来的无奈；“早衰夺旧刚，多病袭新懦”，把过去的刚强与现在的懦弱对比，体现出身体状况变化对自己的影响。
  • 比喻：“莽如浮江河，浩不际崖岸”，把自己在学习中的迷茫比作在江河中漂泊看不到岸边，生动形象地表现出学习的困境。
• 语言特色：语言质朴直白，情感表达真挚深沉。诗人用平实的语言叙述自己的学业、生活、处世等方面的遭遇和感受，没有过多华丽的辞藻修饰，但却能让读者深刻感受到他内心的痛苦、无奈以及对友人的情感。
• 意境营造：整首诗营造出一种孤寂、无奈且略带消沉的意境。诗人通过描述自己在学习、生活中的困境，以及与友人的分离，让读者感受到他内心的苦闷和对过去欢乐时光的怀念。同时，诗中也透露出一种想要摆脱困境、回归简单生活的渴望，使意境更加复杂多元。