寄题宣州太平县众乐亭为孙莘老作

这首诗是王令为孙莘老所建的众乐亭而作。诗中先写众乐亭虽以“众乐”为名却地僻少客，描绘孙莘老在亭中的生活状态和心境，接着描写众乐亭周边优美的自然景色，表达自己因不能前往快意游览的遗憾，最后对孙莘老寄来描写众乐亭的雄文表示赞赏，并希望借山前流水洗去耳中的俗语。

• “令君架亭乐荒幽，得地适与万景投”：
  • 字词：“令君”，指孙莘老，当时任太平县令；“荒幽”，荒凉幽静之地；“投”，契合。
  • 句意：孙县令在荒凉幽静处建造亭子来寻乐，所选之地恰好与万千景色相契合。
• “亭成虽名为众乐，地僻无客谁与游”：
  • 字词：“僻”，偏僻。
  • 句意：亭子建成虽名为“众乐”，但地方偏僻没有客人来，和谁一起游玩呢。
• “讼休民去吏随散，独有文字与令留”：
  • 字词：“讼”，诉讼；“令”，指孙莘老。
  • 句意：诉讼停止百姓离去，官吏也随之散去，只有书籍文字陪伴着孙县令。
• “把书开阖坐自笑，回视令职忘卑陬”：
  • 字词：“开阖”，开合，指读书；“卑陬”，指卑微低下的地位。
  • 句意：孙县令坐着开合书卷独自发笑，回头看看自己县令的职位，忘记了地位的卑微。
• “昔闻酒贱喜易醉，今说鱼美予何忧”：
  • 字词：“昔”，过去；“今”，现在。
  • 句意：过去听说酒便宜容易喝醉而高兴，现在说鱼美味还有什么忧愁呢。
• “弹琴有声尚近俗，要解弦绝以意求”：
  • 字词：“解”，理解；“弦绝”，指不借助琴弦发声。
  • 句意：弹琴发出声音还算接近世俗，要能不借助琴弦而以心意去领悟音乐。
• “况持髙怀屈下邑，志气略与彭泽侔”：
  • 字词：“髙怀”，高尚的情怀；“下邑”，小县城；“彭泽”，指陶渊明，曾任彭泽县令。“侔”，相等。
  • 句意：何况孙县令怀有高尚情怀屈居小县城，志气大概和陶渊明差不多。
• “身婴民忧手持版，心爱山水寜非偷”：
  • 字词：“婴”，缠绕；“版”，指官府文书；“偷”，偷闲。
  • 句意：身上缠绕着百姓的忧愁，手中拿着官府文书，心里喜爱山水难道不是偷闲吗。
• “景好不见但闻说，使我耳目私相仇”：
  • 字词：“景好”，美景；“私相仇”，指内心矛盾。
  • 句意：美景没见到只是听说，让我的耳朵和眼睛内心产生矛盾。
• “亭前行迹不破草，亭下野鸟常喧啾”：
  • 字词：“行迹”，脚印；“喧啾”，喧闹鸣叫。
  • 句意：亭子前的脚印都没踩坏草，亭子下野鸟常常喧闹鸣叫。
• “山云朝嘘翠𪩘出，海月夜下清溪浮”：
  • 字词：“嘘”，吐出；“翠𪩘”，翠绿的山峰；“海月”，明月。
  • 句意：早晨山间云雾吐出翠绿的山峰，夜晚明月洒下，清溪仿佛在浮动。
• “春花夏荫已有爱，况使风雪回冬秋”：
  • 字词：“荫”，树荫。
  • 句意：春天的花、夏天的树荫已经让人喜爱，何况还有风雪变幻的秋冬景色。
• “惜予不得与快意，共上岑崒望九州”：
  • 字词：“岑崒”，高峻的山峰；“九州”，指代天下。
  • 句意：可惜我不能快意地和孙县令一起登上高峻的山峰眺望天下。
• “黄山闻好眼未识，梦想欲到迷无由”：
  • 字词：“黄山”，在今安徽境内；“迷无由”，迷茫没有途径。
  • 句意：听说黄山景色好但没亲眼见过，做梦都想去却迷茫不知途径。
• “图传粉墨固未好，愿假壮笔一揽收”：
  • 字词：“图传”，图画流传；“粉墨”，指绘画；“假”，借。
  • 句意：图画流传下来的本来就不够好，希望借孙县令的大手笔把美景都描绘下来。
• “果逢来篇骋雄胜，若执造化穷凋锼”：
  • 字词：“来篇”，指孙莘老寄来描写众乐亭的文章；“骋雄胜”，展现雄伟壮丽之景；“凋锼”，雕琢刻画。
  • 句意：果然收到孙莘老展现雄伟壮丽景色的文章，好像掌握了自然造化来精心雕琢刻画。
• “一时文工岂不伟，千里寄我何以酬”：
  • 字词：“文工”，文章精妙；“酬”，酬谢。
  • 句意：这一时精妙的文章难道不伟大吗，从千里之外寄给我，我用什么来酬谢呢。
• “耳昏俗语久欲洗，为我一谢山前流”：
  • 字词：“昏”，被蒙蔽；“谢”，告诉。
  • 句意：耳朵被俗语蒙蔽很久了想清洗，替我告诉山前的流水。

孙县令在荒凉幽静处建亭寻乐，
所选之地与万千景色正好契合。
亭子虽名为“众乐”却地僻少客，
和谁一起在此尽情游玩作乐。
诉讼停歇百姓离去官吏也散去，
只有书籍文字陪伴着孙县令。
他坐着开合书卷独自微笑，
忘却了县令职位的卑微低下。
过去因酒贱易醉而心生欢喜，
如今说鱼美又哪还有忧愁。
弹琴有声还算接近世俗之态，
应不借助琴弦以心意去领悟。
何况他心怀高尚屈居小县城，
志气大概和陶渊明相差无几。
身上缠绕百姓忧愁手持文书，
心里喜爱山水难道是在偷闲。
美景没见只是听闻令人矛盾，
亭子前脚印未把草儿踩坏。
亭子下野鸟常常喧闹鸣叫，
早晨云雾吐出翠绿的山峰。
夜晚明月洒下清溪仿佛浮动，
春花夏荫已惹人满心喜爱。
何况还有风雪变幻的秋冬景，
可惜我不能快意同他登高山。
眺望那广阔无垠的九州大地，
听说黄山美景却从未见过。
做梦想去却迷茫不知路在哪，
图画流传下来的本不够美好。
希望借他大手笔描绘那美景，
果然收到展现胜景的好文章。
好像掌握造化精心雕琢刻画，
这精妙文章难道不令人赞叹。
从千里外寄来我用什么酬谢，
耳朵被俗语蒙蔽久想被清洗。
替我告诉山前的潺潺流水啊。

王令一生未入仕途，以教书为生，虽生活贫困却有远大抱负。孙莘老时任太平县令，建造了众乐亭。孙莘老可能寄信并附上描写众乐亭的文章给王令，王令便创作此诗回应。诗中既表达了对孙莘老的赞赏，也流露出自己对美好景色的向往以及不能前往游览的遗憾。

• 表现手法：
  • 虚实结合：诗中既有对众乐亭周边景色如“山云朝嘘翠𪩘出，海月夜下清溪浮”等实景的想象描绘，也有自己因不能前往而产生的遗憾等虚的情感表达，虚实相生，丰富了诗歌的内涵。
  • 用典：“志气略与彭泽侔”运用陶渊明的典故，将孙莘老比作陶渊明，赞扬孙莘老虽屈居下邑却有高尚的情怀和志气，增添了诗歌的文化底蕴。
• 语言特色：语言质朴自然，却又富有表现力。如“亭前行迹不破草，亭下野鸟常喧啾”，用简洁的语言勾勒出众乐亭人迹罕至、自然宁静的景象。同时，诗句节奏感强，读起来朗朗上口。
• 意境营造：通过对众乐亭景色的描写，营造出一种清幽、宁静且富有诗意的意境。从“亭成虽名为众乐，地僻无客谁与游”的冷清，到“山云朝嘘翠𪩘出，海月夜下清溪浮”的优美，展现出不同的画面感，使读者仿佛身临其境，感受到众乐亭的独特魅力。同时，诗人将自己的情感融入意境之中，使整首诗充满了感染力。