送李公安赴举

这首诗是王令送友人李公安赴举所作。诗中描绘了众多士子为应举奔波的情景，对比古今取士情况，表达了对当今取士标准的担忧。同时赞扬了李公安的高才和济世情怀，最后也抒发了自己的穷困处境和对仕与隐的感慨。

• “行子冠上尘，梁宋道傍土”：
  • 字词：“行子”，出行的人，这里指赴举的士子；“梁宋”，古地名，大致在今河南商丘一带。
  • 句意：出行士子帽子上沾满灰尘，梁宋道路旁满是尘土。
• “尘逐冠敝损，人来还复去”：
  • 字词：“逐”，随着；“敝损”，破旧损坏。
  • 句意：灰尘随着帽子破旧而增多，人们来来去去。
• “马蹄日月长，踏尽西北路”：
  • 字词：“日月长”，指时间久。
  • 句意：马蹄下的时间漫长，踏遍了西北的道路。
• “近者何纷纷，姿状颇秀举”：
  • 字词：“纷纷”，众多的样子；“秀举”，出众。
  • 句意：近来这些人为何如此众多，姿态容貌颇为出众。
• “传言天子诏，士得四方赴”：
  • 字词：“诏”，皇帝的命令。
  • 句意：传言天子下达诏令，士子可以从四方前来应举。
• “来如鹊翅翻，去若蝇头聚”：
  • 字词：“鹊翅翻”，形容士子前来时像喜鹊展翅飞翔；“蝇头聚”，形容士子聚集在一起的样子。
  • 句意：前来时像喜鹊展翅翻飞，离去时像苍蝇聚集在一起。
• “市儿屈指计，过百日未暮”：
  • 字词：“市儿”，市井小儿；“未暮”，还未结束。
  • 句意：市井小儿屈指计算，过了百日还未结束。
• “昔周方盛时，得士才十数”：
  • 字词：“昔周”，指西周；“才十数”，才十几人。
  • 句意：昔日西周兴盛之时，得到的贤才才十几人。
• “唐虞此为盛，中复容女妇”：
  • 字词：“唐虞”，指尧、舜时代；“女妇”，女子。
  • 句意：唐虞时代以此为兴盛，其中还容纳了女子参与。
• “昔何称才难，今也寜异趣”：
  • 字词：“称才难”，说人才难得；“寜异趣”，难道有不同的旨趣。
  • 句意：昔日为何说人才难得，如今难道有不同的情况吗。
• “但恐所取异，今古殊尺度”：
  • 字词：“所取”，选取的标准；“殊尺度”，不同的标准。
  • 句意：只是担心选取的标准不同，古今有不一样的尺度。
• “夫君乃高才，久有及物虑”：
  • 字词：“夫君”，对李公安的尊称；“及物虑”，济世的忧虑。
  • 句意：您是高才之人，长久以来就有济世的忧虑。
• “今又奋绝去，挺拔欲自树”：
  • 字词：“奋绝去”，奋力决然地离去；“自树”，自立，成就一番事业。
  • 句意：如今又奋力决然地离去，想要挺拔自立成就一番事业。
• “余穷非所知，久有山林素”：
  • 字词：“余穷”，我穷困；“山林素”，隐居山林的心愿。
  • 句意：我穷困不被人所知，长久以来就有隐居山林的心愿。
• “但无百亩粟，乃就群才赋”：
  • 字词：“百亩粟”，足够的粮食；“就群才赋”，和众多士子一起参加科举。
  • 句意：只是没有足够的粮食维持生计，才和众多士子一起参加科举。
• “仕道得亦嗟，困穷失为惧”：
  • 字词：“仕道”，仕途；“得亦嗟”，得到了也叹息；“困穷失为惧”，穷困失去了会害怕。
  • 句意：在仕途上得到了也会叹息，穷困失去了会害怕。
• “二者各有命，予亦何所与”：
  • 字词：“二者”，指仕与隐；“何所与”，有什么关系。
  • 句意：这二者各有命运，我又有什么关系呢。

出行士子帽子上沾满梁宋道路旁的尘土，
灰尘随着帽子破旧而增多，人们来来去去。
马蹄下的时间漫长，踏遍了西北的道路。
近来这些赴举的人为何如此众多，姿态容貌颇为出众。
传言天子下达诏令，士子可以从四方前来应举。
他们前来时像喜鹊展翅翻飞，离去时像苍蝇聚集在一起。
市井小儿屈指计算，过了百日还未结束。
昔日西周兴盛之时，得到的贤才才十几人。
唐虞时代以此为兴盛，其中还容纳了女子参与。
昔日为何说人才难得，如今难道有不同的情况吗。
只是担心选取的标准不同，古今有不一样的尺度。
您是高才之人，长久以来就有济世的忧虑。
如今又奋力决然地离去，想要挺拔自立成就一番事业。
我穷困不被人所知，长久以来就有隐居山林的心愿。
只是没有足够的粮食维持生计，才和众多士子一起参加科举。
在仕途上得到了也会叹息，穷困失去了会害怕。
这二者各有命运，我又有什么关系呢。

王令生活在北宋时期，当时科举制度较为发达，吸引了众多士子投身其中。这首诗创作于他送友人李公安去参加科举考试之时。王令本人一生怀才不遇，未能在仕途上有所建树，因此他在诗中既表达了对友人的期许，也融入了自己对科举取士以及个人命运的思考。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将古今取士的情况进行对比，昔日西周兴盛时得士才十几人，而如今众多士子纷纷赴举，突出了古今取士数量的差异，进而引发对取士标准的思考。
  • 比喻：“来如鹊翅翻，去若蝇头聚”运用比喻的手法，形象地描绘了士子们赴举时的动态和聚集的样子，使读者能够更直观地感受到当时的情景。
• 语言特色：语言质朴平实，不事雕琢，但却能准确地表达出诗人的情感和观点。如“尘逐冠敝损，人来还复去”等诗句，以简洁的语言描绘出士子们奔波的状态。
• 主题表达：诗歌主题鲜明，通过对士子赴举情景的描写和古今取士的对比，表达了对科举取士标准的质疑和担忧。同时，在对友人的赞扬中，也流露出自己怀才不遇的感慨以及对仕与隐的矛盾心态。