叔达及第书走笔答之

这首诗围绕友人叔达科举的经历展开，回忆了叔达落第、成为荐首等往事，感慨叔达有才却未中甲科，同时倾诉自己遭遇厄运、被人轻侮的困境。最后得知叔达七月归来的消息而心生欢喜，期待与友人相聚倾诉。

• “君在临安落第时，我从融水寄君诗”：
  • 字词：“临安”，南宋都城，今浙江杭州；“融水”，地名。
  • 句意：你在临安科举落第的时候，我从融水给你寄去了诗。
• “君归莆阳为荐首，我到渔溪饯君酒”：
  • 字词：“莆阳”，今福建莆田；“荐首”，科举考试中被地方举荐的第一名；“渔溪”，地名。
  • 句意：你回到莆阳成为被举荐的第一名，我到渔溪为你摆酒饯行。
• “龙飞唱第才俊多，健笔如君非甲科”：
  • 字词：“龙飞唱第”，指皇帝亲自主持殿试后宣布名次；“健笔”，指文笔刚健有力；“甲科”，科举考试中的优等。
  • 句意：殿试时才俊众多，像你这样文笔刚健的人却没有中甲等。
• “终然学问有知己，姓名不记今卑矣”：
  • 字词：“知己”，指有识才之人；“卑”，地位低下。
  • 句意：终究学问还是会有识才之人，但如今你的姓名不被人记住，地位也很低下了。
• “人灵世上如豺虎，我行厄运遭其侮”：
  • 字词：“人灵”，指世上的人；“厄运”，不幸的遭遇。
  • 句意：世上的人如同豺虎一般，我遭遇厄运受到他们的轻侮。
• “白头胶膝变须臾，一面那知深肺腑”：
  • 字词：“白头胶膝”，形容交情深厚，如胶似漆；“须臾”，片刻。
  • 句意：原本交情深厚的人转眼间就变了，初次见面又怎能了解彼此的内心呢。
• “书报青山七月还，开书已觉开愁颜”：
  • 字词：“书”，信；“青山”，可能是叔达居住之地。
  • 句意：你写信告诉我七月要回到青山，我打开信忧愁的面容就展开了。
• “何时七月听君话，话我年来路转囏”：
  • 字词：“囏”，同“艰”。
  • 句意：什么时候到七月能听你说话，和你诉说我这些年经历的艰难。

你在临安科举落第的时候，
我从融水给你寄去诗篇。
你回到莆阳成为荐首，
我到渔溪为你摆酒饯行。
殿试时才俊济济一堂，
像你文笔刚健却未中甲等。
终究学问会有识才之人，
可如今你无名地位低下。
世上之人如豺虎般无情，
我遭厄运受尽他们轻侮。
昔日挚友转眼情谊不再，
一面之缘怎知内心深处。
你来信说七月回到青山，
我打开信忧愁一扫而空。
何时到七月能听你畅谈，
诉说我这些年艰难处境。

陈藻生活在南宋时期，科举是文人进入仕途的重要途径。从诗中可以推测，诗人与叔达交往密切，见证了叔达科举的起伏。叔达虽有才华，但未能在科举中获得理想名次，而诗人自己也在生活中遭遇了诸多不顺。这首诗可能是在叔达科举有了一定结果后，写信告知诗人归期，诗人有感而发创作此诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中运用了对比手法，如将叔达的才华与未中甲等的结果对比，突出了科举的不公；将昔日深厚的交情与如今的变化对比，反映出世态炎凉。
  • 叙事抒情结合：诗的前半部分叙述了叔达科举的经历以及自己的遭遇，后半部分则抒发了得知叔达归来的喜悦和期待倾诉的心情，叙事为抒情做铺垫，使情感表达更加真挚。
• 语言特色：语言质朴自然，用直白的语言表达情感，没有过多的修饰，但却能真切地传达出诗人的喜怒哀乐。如“人灵世上如豺虎，我行厄运遭其侮”，形象地描绘出社会的残酷和自己的不幸。
• 情感表达：整首诗情感丰富且深沉，既有对友人科举不顺的惋惜，又有对自己遭遇的悲愤，还有得知友人归来的喜悦和期待相聚的渴望。多种情感交织，使诗歌具有很强的感染力。