壬戌重午于潜李氏作

· 陈藻

我来於潜县,知有老聃族。
王气歇唐家,孙支散幽谷。
居然多仕版,壁列登科录。
生儿皆可爱,大小芝兰馥。
大者初试归,两眼如明烛。
小者才读书,应对机锋速。
他乡客重午,菖蒲随饮俗。
老去卧家山,如梦开诗牍。

简要说明

这首诗主要讲述了诗人在壬戌年端午节于於潜李氏家族的所见所感。先介绍李氏家族是老子后裔,在唐朝灭亡后散居幽谷,却人才辈出。接着描绘李氏家族子弟的可爱与聪慧,最后提及自己在他乡过端午,感慨年老归家如梦般翻开诗稿,流露出对时光和人生的感慨。

逐句注释

  • “我来於潜县,知有老聃族”:
    • 字词:“於潜县”,古县名;“老聃族”,指老子的后裔。
    • 句意:我来到於潜县,了解到这里有老子的后裔家族。
  • “王气歇唐家,孙支散幽谷”:
    • 字词:“王气”,王朝的气运;“孙支”,子孙分支。
    • 句意:唐朝的气运终结后,李氏家族的分支散居在幽谷之中。
  • “居然多仕版,壁列登科录”:
    • 字词:“仕版”,指做官的名册;“登科录”,科举中第人员的名册。
    • 句意:没想到这个家族有很多人做官,墙壁上排列着科举中第人员的名册。
  • “生儿皆可爱,大小芝兰馥”:
    • 字词:“芝兰”,常用来比喻优秀子弟。
    • 句意:这个家族生的孩子都很可爱,不论大小都如芝兰般散发着香气。
  • “大者初试归,两眼如明烛”:
    • 字词:“初试”,初次参加科举考试。
    • 句意:年纪大些的孩子刚参加完科举考试回来,两眼明亮如烛。
  • “小者才读书,应对机锋速”:
    • 字词:“应对机锋”,指回答问题敏捷机智。
    • 句意:年纪小的孩子刚开始读书,回答问题却十分敏捷。
  • “他乡客重午,菖蒲随饮俗”:
    • 字词:“重午”,即端午节;“菖蒲”,端午节有饮菖蒲酒的习俗。
    • 句意:我在他乡过端午节,也按照习俗饮用菖蒲酒。
  • “老去卧家山,如梦开诗牍”:
    • 字词:“家山”,家乡;“诗牍”,诗稿。
    • 句意:年老后卧在家乡,如梦般翻开诗稿。

现代译文

我来到於潜县,知晓这里有老子的后裔家族。
唐朝气运终结,家族子孙分支散居在幽谷。
没想到这家族很多人做官,墙壁上列着登科名册。
他们生的孩子都可爱,大小都如芝兰般芬芳。
大孩子刚参加完科举回来,两眼明亮似烛火。
小孩子才开始读书,回答问题敏捷又利落。
我在他乡过端午,也随俗饮下菖蒲酒。
年老卧在家乡,如梦般翻开旧日诗稿。

创作背景

此诗创作于壬戌年端午节,作者陈藻来到於潜县,结识了当地老子后裔李氏家族。当时唐朝早已灭亡,李氏家族虽历经变迁散居幽谷,但依然人才济济。陈藻在他乡度过端午节,有感于李氏家族的情况以及自身的经历,写下了这首诗。不过具体创作的更精确背景和陈藻当时的心境细节因资料有限难以确切知晓。

艺术赏析

  • 表现手法
    • 对比衬托:诗中将李氏家族在唐朝灭亡后散居幽谷的处境与家族中人才辈出、子弟聪慧可爱的情况形成对比,突出了李氏家族的坚韧和优秀。
    • 人物刻画:通过对李氏家族大小孩子的描写,如“大者初试归,两眼如明烛”“小者才读书,应对机锋速”,生动地刻画了孩子们的形象,展现出家族的蓬勃生机。
  • 语言特色:语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能将自己的所见所感清晰地表达出来,如“他乡客重午,菖蒲随饮俗”,简洁地描绘出自己在他乡过端午的情景。
  • 意境营造:整首诗营造出一种既感慨时光变迁又充满希望的意境。前半部分描绘李氏家族的兴盛,后半部分则流露出诗人年老的感慨,使读者能感受到时光流转和人生的起伏。

常见问题

《壬戌重午于潜李氏作》的作者和朝代是什么?

《壬戌重午于潜李氏作》的作者是陈藻,页面按宋作品展示。

《壬戌重午于潜李氏作》主要写了什么?

这首诗主要讲述了诗人在壬戌年端午节于於潜李氏家族的所见所感。先介绍李氏家族是老子后裔,在唐朝灭亡后散居幽谷,却人才辈出。接着描绘李氏家族子弟的可爱与聪慧,最后提及自己在他乡过端午,感慨年老归家如梦般翻开诗稿,流露出对时光和人生的感慨。

《壬戌重午于潜李氏作》的创作背景是什么?

此诗创作于壬戌年端午节,作者陈藻来到於潜县,结识了当地老子后裔李氏家族。当时唐朝早已灭亡,李氏家族虽历经变迁散居幽谷,但依然人才济济。陈藻在他乡度过端午节,有感于李氏家族的情况以及自身的经历,写下了这首诗。不过具体创作的更精确背景和陈藻当时的心境细节因资料有限难以确切知晓。

《壬戌重午于潜李氏作》有哪些值得关注的艺术特点?

表现手法 : 对比衬托 :诗中将李氏家族在唐朝灭亡后散居幽谷的处境与家族中人才辈出、子弟聪慧可爱的情况形成对比,突出了李氏家族的坚韧和优秀。 人物刻画 :通过对李氏家族大小孩子的描写,如“大者初试归,两眼如明烛”“小者才读书,应对机锋速”,生动地刻画了孩子们的形象,展现出家族的蓬勃生机。 语言特色 :语言平实自然,通俗易懂,没有过多华丽的辞藻修饰,但却能将自...