二九

这首诗主要表达了教育子女的观点，强调养育子女不要只想着使唤他们，而应先教导他们勤奋读书，认为读书能让人获得像司马相如那样的成就，传达出重视教育、鼓励读书的思想。

• “养子莫徒使，先教懃读书”：
  • 字词：“徒使”，仅仅使唤；“懃”，同“勤”，勤奋。
  • 句意：养育子女不要只是想着使唤他们干活，要先教导他们勤奋地读书学习。
• “说朝乘驷马，还得似相如”：
  • 字词：“驷马”，四匹马拉的车，在古代是身份地位的象征；“相如”，指司马相如，西汉著名文学家，以辞赋著称，曾得到汉武帝赏识，获得较高的地位。
  • 句意：说的是一朝能够乘坐驷马之车（获得富贵地位），还得像司马相如那样通过读书有所成就才行。

养育孩子不要只想着使唤他们，
首先要教导他们勤奋地读书。
若想有朝一日能乘坐驷马之车，
还得像司马相如那样学有所成。

王梵志是初唐时期的白话诗人，他的诗作多以日常生活为题材，反映社会现实和民间疾苦。在当时的社会环境下，教育对于个人的前途和家族的兴衰有着重要的影响。这首诗体现了王梵志对教育的重视，希望通过诗歌传达一种务实的教育理念，鼓励人们培养子女读书识字，以获取更好的社会地位和生活。

• 表现手法：
  • 劝诫手法：整首诗以直接劝诫的方式，向人们传达养育子女应重视教育的观点，语言直白，目的明确，容易让读者理解并接受作者的意图。
  • 用典：运用司马相如的典故，以司马相如凭借才华获得富贵地位为例，生动形象地说明了读书的重要性和作用，增强了诗歌的说服力和感染力。
• 语言特色：语言通俗易懂，使用直白的白话进行表达，这符合王梵志诗歌的一贯风格，使得诗歌能够广泛流传，易于被普通民众理解和接受。
• 意境营造：此诗虽然没有刻意营造传统意义上的优美意境，但通过劝诫和用典，营造出一种积极向上、鼓励学习的氛围，引导人们重视教育，追求知识和成就。