这首诗主要围绕社交礼仪展开,强调在与尊长相处时应遵循的规矩,如尊长站立时自己不能坐下、被赐坐时不要背对他人等,若违反这些礼仪会遭人责怪,体现了对社交礼仪规范的重视。
二二
尊人立莫坐,赐坐莫背人。
存坐无方便,(“存坐”,伯三六五六卷作“樽坐”,张锡厚拟作“蹲坐”。
郭祖怡谓“存”为“𨀛”省形存声字。
)席上被人嗔。
存坐无方便,(“存坐”,伯三六五六卷作“樽坐”,张锡厚拟作“蹲坐”。
郭祖怡谓“存”为“𨀛”省形存声字。
)席上被人嗔。
简要说明
逐句注释
- “尊人立莫坐,赐坐莫背人”:
- 字词:“尊人”,指尊长、长辈;“赐坐”,指尊长给予坐下的许可。
- 句意:尊长站着的时候自己不要坐下,当尊长赐予你坐下的机会时,不要背对着别人。
- “存坐无方便,(“存坐”,伯三六五六卷作“樽坐”,张锡厚拟作“蹲坐”。郭祖怡谓“存”为“𨀛”省形存声字。)席上被人嗔”:
- 字词:对于“存坐”有多种说法,这里按“蹲坐”理解;“无方便”,即不合适、不恰当;“嗔”,责怪、生气。
- 句意:如果蹲坐这种姿势不合适,在宴席上就会被人责怪。
现代译文
尊长站着的时候自己不要坐下,
被尊长允许坐下时不要背对别人。
要是蹲坐的姿势不合适,
在宴席上就会遭人责怪。
创作背景
王梵志是初唐时期的白话诗人,他的诗作多以日常生活为题材,语言通俗易懂,旨在劝诫世人。唐朝时期注重社会礼仪规范,儒家的礼仪思想深入人心,人们在社交场合对各种礼仪要求较为严格。这首诗可能是王梵志为了教导人们在与尊长交往时遵循社交礼仪而创作,以简单直白的语言让大众易于理解和接受。
艺术赏析
- 表现手法:采用直接劝诫的表现手法,用简洁明了的语言告知人们应该怎么做和不应该怎么做,具有很强的实用性和指导性,能够让读者迅速明白其中的道理。
- 语言特色:语言极为通俗,使用当时的白话进行创作,没有华丽的辞藻和复杂的修辞手法,就像日常的口头交流,这种直白的语言风格使诗歌具有广泛的受众,能让普通百姓都能读懂,体现了王梵志诗歌的独特魅力。
- 意境营造:这首诗虽然没有刻意营造传统意义上的优美意境,但通过描述社交场景中的行为规范,营造出一种注重礼仪、和谐有序的社会氛围,让读者感受到当时社会对礼仪的重视以及诗人希望人们遵循礼仪的良苦用心。
常见问题
《二二》的作者和朝代是什么?
《二二》的作者是王梵志,页面按唐作品展示。
《二二》主要写了什么?
这首诗主要围绕社交礼仪展开,强调在与尊长相处时应遵循的规矩,如尊长站立时自己不能坐下、被赐坐时不要背对他人等,若违反这些礼仪会遭人责怪,体现了对社交礼仪规范的重视。
《二二》的创作背景是什么?
王梵志是初唐时期的白话诗人,他的诗作多以日常生活为题材,语言通俗易懂,旨在劝诫世人。唐朝时期注重社会礼仪规范,儒家的礼仪思想深入人心,人们在社交场合对各种礼仪要求较为严格。这首诗可能是王梵志为了教导人们在与尊长交往时遵循社交礼仪而创作,以简单直白的语言让大众易于理解和接受。
《二二》有哪些值得关注的艺术特点?
表现手法 :采用直接劝诫的表现手法,用简洁明了的语言告知人们应该怎么做和不应该怎么做,具有很强的实用性和指导性,能够让读者迅速明白其中的道理。 语言特色 :语言极为通俗,使用当时的白话进行创作,没有华丽的辞藻和复杂的修辞手法,就像日常的口头交流,这种直白的语言风格使诗歌具有广泛的受众,能让普通百姓都能读懂,体现了王梵志诗歌的独特魅力。 意境营造 :这首诗虽然...