夜寓舟中

这首诗描绘了诗人秋夜寓居舟中的所见所闻所感，展现了一幅秋夜舟中孤寂的画面，流露出诗人内心的哀愁与感慨，同时也有对渔童吹笛这一生活场景的描写，增添了几分生活气息。

• “秋气清如水，推篷夜不眠”：
  • 字词：“秋气”，秋天的气息；“推篷”，推开船篷。
  • 句意：秋天的气息清澈得如同水一般，诗人推开船篷，在夜里难以入眠。
• “芦花新有雁，莎叶尚鸣蝉”：
  • 字词：“芦花”，芦苇的花；“莎叶”，莎草的叶子。
  • 句意：在芦花之中，新来了大雁，莎草的叶子上还有蝉在鸣叫。
• “断梦疑堪续，哀吟最可怜”：
  • 字词：“断梦”，破碎的梦；“堪”，可以；“哀吟”，哀伤的吟唱。
  • 句意：破碎的梦仿佛还可以继续，哀伤的吟唱最让人怜惜。
• “渔童看月上，吹笛舵楼前”：
  • 字词：“渔童”，渔家小孩；“舵楼”，船上操纵舵的楼。
  • 句意：渔家小孩看着月亮升起，在舵楼前吹起了笛子。

秋天的气息清澈如水，
我推开船篷，夜不能寐。
芦花中来了新到的大雁，
莎叶上蝉儿还在鸣叫。
破碎的梦好像还能接续，
哀伤的吟唱最是惹人怜惜。
渔家小孩看着月亮升起，
在舵楼前悠然吹起了笛子。

徐德辉生活的具体时代信息虽不太详尽，但从诗中可以推测，此诗创作于秋季的一个夜晚，诗人乘船出行，夜宿舟中。或许是旅途的奔波、孤寂，又或许是心中藏有愁绪，使得他在秋夜难以入眠，从而有感而发创作了这首诗。

• 表现手法：
  • 视听结合：诗中既有视觉描写，如“芦花新有雁”描绘了芦花与大雁的画面，“渔童看月上”展现了渔童看月的场景；又有听觉描写，“莎叶尚鸣蝉”听到蝉鸣，“吹笛舵楼前”听到笛声，视听结合，丰富了诗歌的感官体验。
  • 情景交融：前几句诗通过描写秋夜的景色、自己的失眠和断梦，营造出一种孤寂、哀愁的氛围，融入了诗人内心的情感。最后两句“渔童看月上，吹笛舵楼前”以渔童吹笛的生活场景，与前文的哀愁形成一定的对比，更衬托出诗人的心境。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快，用朴素的语言描绘出秋夜舟中的景象和自己的感受，如“秋气清如水”，生动形象地写出了秋夜的清爽。
• 意境营造：整首诗营造出一种清幽、孤寂又略带哀愁的意境。从开篇的秋夜难眠，到中间对断梦、哀吟的描写，再到结尾渔童吹笛的场景，共同构成了一个独特的秋夜舟中世界，让读者感受到诗人内心复杂的情感。