又寄

这首诗描绘了诗人居所的清幽之景以及闲适自在的生活状态，表达了诗人在宁静环境中的愉悦心情，并想象友人也能有类似的欢乐，体现了对友人的牵挂与情谊。

• “庭深自无暑，苔径复萦纡”：
  • 字词：“庭深”，庭院幽深；“萦纡”，曲折回旋。
  • 句意：庭院幽深自然没有暑热，长满青苔的小径又曲折蜿蜒。
• “宾客不长到，儿童亦可娱”：
  • 字词：“长到”，经常到来；“娱”，娱乐。
  • 句意：宾客不经常到访，和儿童一起玩耍也能获得乐趣。
• “荷花晴带粉，蒲叶晓凝珠”：
  • 字词：“晴带粉”，晴天时带着粉色；“晓凝珠”，早晨凝结着露珠。
  • 句意：晴天的荷花带着粉色，早晨的蒲叶凝结着露珠。
• “与尔城𬮱隔，兹欢想不殊”：
  • 字词：“尔”，你；“城𬮱”，城门；“兹欢”，这种欢乐；“不殊”，没有不同。
  • 句意：和你被城门隔开，但我想你那里的欢乐也和我这里没有不同。

庭院幽深自然没有暑气，
长满青苔的小径曲折蜿蜒。
宾客不常来此相聚，
和孩童玩耍也乐趣盎然。
晴天荷花带着粉嫩色彩，
清晨蒲叶凝结晶莹露珠。
我与你被城门远远隔开，
想来这欢乐该没有不同。

徐玑是南宋“永嘉四灵”之一，他的诗作多描写自然小景和闲适生活。这首《又寄》具体创作时间不详，但从诗的内容来看，应是他在一个夏日，身处自己幽静的庭院中，感受到生活的惬意，同时想起远方的友人，于是写下此诗寄给友人，分享自己此刻的欢乐。

• 表现手法：
  • 动静结合：诗中“庭深自无暑，苔径复萦纡”描绘了静态的庭院和小径，而“儿童亦可娱”则展现了儿童玩耍的动态场景，动静结合，使画面更加生动。
  • 借景抒情：通过描写“荷花晴带粉，蒲叶晓凝珠”的夏日美景，抒发了诗人内心的愉悦之情，情景交融。
• 语言特色：语言清新自然，简洁明快，用简洁的文字勾勒出了一幅清幽的夏日庭院图，如“荷花晴带粉，蒲叶晓凝珠”，以细腻的笔触描绘出荷花和蒲叶的形态，生动形象。
• 意境营造：整首诗营造出一种宁静、闲适的意境，诗人通过对庭院景色和生活场景的描写，让读者感受到他远离尘世喧嚣的宁静生活，最后联想到友人，使这种意境更增添了一份温馨的情谊。