寄五师北山讲主

这首诗是释云岫寄给五师北山讲主的，表达了对友人的牵挂之情，通过描述到友人处的路途，含蓄地传达出自己想要与友人相见的想法。

• “一书不问不相违”：
  • 字词：“书”，书信；“违”，违背、背离。
  • 句意：很久没有互通书信，但彼此的情谊并未因此而有隔阂。
• “指迹慕归谁救迟”：
  • 字词：“指迹”，踪迹、迹象；“慕归”，向往回归；“救迟”，弥补迟缓。
  • 句意：追寻着对方的踪迹，内心向往着相聚，可谁能弥补这相聚的迟缓呢。
• “鶑脰湖边官驿路”：
  • 字词：“鶑脰湖”，湖名；“官驿路”，官方设立的驿站所经过的道路。
  • 句意：在莺脰湖旁边的官方驿道上。
• “舟车十里到凫矶”：
  • 字词：“舟车”，指乘船和乘车；“凫矶”，地名。
  • 句意：乘船或者乘车走十里路就能到达凫矶。

许久没有书信往来，情谊却未改变，
追寻你的踪迹渴望相聚，可惜相聚太晚。
在莺脰湖旁的驿道之上，
乘船或坐车十里就能到你的身旁。

释云岫是宋代的一位僧人。具体创作此诗的时间难以精确知晓，但从诗的内容来看，应是他与五师北山讲主有一段时间未曾联系，他内心牵挂友人，于是写下这首诗表达自己想要相见的心情。

• 表现手法：
  • 情感铺垫：前两句先表明虽无书信但情谊未变，接着抒发对相聚迟缓的感慨，为后两句描述到友人处的路途做了情感上的铺垫，使后面表达相见之意更加自然。
  • 借景抒情（借路途抒情）：后两句看似在单纯描述到友人所在之地的路线和距离，实则蕴含着自己想要尽快见到友人的急切心情，以平实的路途描述来传达深情。
• 语言特色：语言简洁直白，没有过多的修饰，但却能将情感真挚地表达出来，如“一书不问不相违”等语句，用简单的话语展现出深厚的情谊。
• 意境营造：通过对湖、驿道、路途等元素的描写，营造出一种宁静又带有期待的氛围。让读者能感受到诗人在这样的环境中，内心对友人的思念和想要相见的急切，使整首诗充满了一种真挚的情感意境。