还乡偶书 其二

此诗描写了诗人久别回乡后的情景，通过儿童的“不相识”与“借问”，抒发了诗人对时光流逝、物是人非的感慨以及对故乡既熟悉又陌生的复杂情感。

• “少小离家老大回”：
  • 字词：“少小”，年少时；“老大”，年纪大了。
  • 句意：年少时离开家乡，到年纪大了才回来。
• “乡音无改鬓毛衰”：
  • 字词：“乡音”，家乡的口音；“无改”，没有改变；“鬓毛衰”，两鬓的头发已经稀疏斑白。
  • 句意：家乡的口音没有改变，但两鬓的头发已经稀疏斑白了。
• “儿童相见不相识”：
  • 字词：“相见”，碰见；“不相识”，不认识。
  • 句意：孩子们看见我却不认识我。
• “笑问客从何处来”：
  • 字词：“笑问”，笑着询问；“客”，指诗人自己；“何处”，什么地方。
  • 句意：笑着问我是从什么地方来的。

年少时离开家乡，到老了才回来。
家乡的口音虽未改变，两鬓的头发却已稀疏斑白。
孩子们看见我却不认识我，
笑着询问我是从什么地方来的。

贺知章在天宝三载（公元744年），辞去朝廷官职，告老返回故乡越州永兴（今浙江杭州萧山），时已八十六岁。此时距他离开家乡已有五十多个年头了。人生易老，世事沧桑，他心头有无限感慨，于是写下了这组诗。

• 表现手法：
  • 对比：诗中将“少小”与“老大”、“离家”与“回乡”、“乡音无改”与“鬓毛衰”进行对比，突出了诗人离家时间之长和岁月的无情流逝。
  • 以小见大：通过儿童的“不相识”和“笑问”这一细节，反映出家乡的巨大变化，从而引发诗人对人生的感慨，以小场景展现大主题。
• 语言特色：语言质朴自然，通俗易懂，如家常话语般娓娓道来，却蕴含着深沉的情感，具有很强的艺术感染力。
• 意境营造：整首诗营造出一种既亲切又略带凄凉的意境。诗人回到熟悉的故乡，本应感到亲切，但儿童的陌生又让他觉得有些陌生和凄凉，这种复杂的情感交织在一起，使诗歌的意境更加深远。